附件1
第十四届全国中等职业学校“文明风采”
竞赛活动赛项标准
（一）征文演讲
1.征文演讲作品
项 目 | 标 准 |
演讲稿 （40分） | 主题突出，切合题意，有较强的针对性。（10分） |
内容健康，观点正确，有较强的思想性。（10分） | |
选材典型，真实可信，有较强的启发性。（10分） | |
结构合理，条理清晰，有较强的逻辑性。（10分） | |
备注：（1）立意深刻，构思巧妙，有很好的启迪教育意义，酌情加1-3分；（2）没有按照要求提交word文本，酌情扣1-2分。 | |
演讲视频 （60分） | 仪表得体，大方自然，展示良好精神风貌。（15分） |
脱稿演讲，吐字清楚，展现良好表达能力。（15分） | |
表达流畅，语言生动，富有较强的感染力。（15分） | |
画面清晰，播放顺畅，富有较好视频效果。（15分） | |
备注：（1）精神饱满，举止优雅，有很强的演讲效果，酌情加1-3分；（2）不用普通话演讲、不脱稿演讲、演讲不熟练、演讲超时或少时、视频录制不清晰等，酌情扣1-5分。 | |
（二）职业规划与创新设计
1.职业生涯规划设计方案
项 目 | 标 准 | ||
规划的内容 | 发展目标 | 长远目标 （5分） | 长远目标有所学专业特点，具体、实在，能鼓舞斗志。 既体现宏伟志向，又不脱离实际，有激励性和现实性。 |
阶段目标 （5分） | 发展台阶合理、层次清楚，发展路径符合行业实际。 能够“跳一跳、够得着”，体现努力向上、持续发展。 | ||
发展条件 | 自我认知 （10分） | 能从所学专业和即将从事的职业出发，对自身优势、劣势以及个性特点和家庭条件有清晰认识。 | |
环境分析 （10分） | 能明确我的梦与中国梦的辨证关系，我的梦与中国梦高度契合。 简明扼要地说清与发展目标实现有关的学校、地域、行业环境。 | ||
发展措施 | 终身学习 （10分） | 在学知识、练技能、了解社会的过程中，特别是在校期间，注重提高学习能力。 每个阶段的措施都能体现终身学习的理念，有阶段性强的继续学习措施。 | |
个性调适 （10分） | 在校阶段，有依据首次就业的职业需要调适个性的措施。 依据每个阶段目标岗位对从业者的个性要求，制定个性调适措施。 | ||
素养训练 （20分） | 针对首次就业的目标岗位以及此岗位对从业者职业素养的要求，制定在校阶段具体的训练措施，体现德智体美有机融合，联系工匠精神的养成，操作性强。 各个阶段的职业素养训练措施，符合本阶段发展目标需要，有行业、岗位特色，针对性强。 | ||
管理调整 | 规划管理 （7分） | 有管控自己行为、养成良好习惯，特别是学习习惯养成的手段。 有通过集体和同学、老师、亲友、同事帮助，落实规划管理的安排。 | |
规划调整 （3分） | 有规划实施过程中遇到困难的对策和调整方案。 | ||
规 划 的 表 述 | 结构清晰 （5分） | 标题醒目，画龙点睛。环节完整，要素齐备。首尾呼应，激励性强。 | |
版面设计 (10分) | 配有与规划密切相关的表格、图示、照片，匹配性强。 文字与图表布局合理、美观大方。 | ||
规范通顺 （5分） | 不是散文，是规划，语言简单扼要，不超过3000字。 语句通顺平实，没有语病和错别字，正确使用标点符号。 | ||
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