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内外兼修严慈相济

发布时间：2023-02-14 01:15:06 来源：文档文库

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“内”“外”兼修严慈相济——班主任工作之我见著名教育家苏霍姆林斯基说过：“集体是教育的工具”。的确，任何人的成长、成才都离不开集体这片沃土，班集体是学校教育的最基本组织单位，任何一个班主任都希望所带班级具有很强的凝聚力，具有良好的班纪、班风和学风。因为良好的班集体是顺利完成教学任务，取得教学成绩的重要保证，是学生进行自我教育的力量源泉和个性得以发展的摇篮。可见，良好的班集体是学校实现教育目标的必备基础。那么，良好班集体是怎样形成的呢？15年来，我在班级管理方面得出的体会就是八个字——“内”“外”兼修，严慈相济。一，“内”“外”兼修“内”“外”兼修指的是作为一名班主任必须练好“内功”和“外功”，即班主任自身的专业素养和班级管理的外部因素。拿破仑有句名言：一头狮子带领的一群羊，能打败一头羊带领的一群狮子。这句话说明在一个团队或者一个集体中，处于领导地位或核心地位者决定着这个团队或集体的优劣和成败。在小学阶段，良好班集体的形成关键在于班主任。正如一位名师所说：“什么样的校长，就有什么样的学校；什么样的班主任，就有什么样的班集体。”班主任在班集体中的特殊地位和作用决定了班主任必须练好“内功”，这是班主任管理好班集体的前提和基础。第一，“内功”的“修炼”
事物的内在本质往往是通过事物的外部现象表现出来，而一名班主任的专业素养的程度决定了该班主任在学生眼中的角色。我认为一名优秀的班主任在学生眼中的角色有三种——可敬、可亲、可畏。1.可敬是指做一个学生尊敬的老师可敬是班主任必备的首要条件，试想，一个连学生都不尊敬的老师，能做学生的班主任吗？要得到学生的尊敬，班主任必须具备以下素养。（1）具有强烈的责任感班主任的责任感是形成良好班集体的前提。班主任必须将自身融入班集体中，将班集体中的事情看作是自己的义务和责任，时刻关心班集体的健康发展。在日常点点滴滴的工作中，认真细致地做好每一件事，不论大小，绝不敷衍，做到“抓在细微处，落到实效中”。有空常到班上转转，及时处理一些突发性问题，让学生真真切切感受到班主任在全心全意为班集体着想，为他们着想，这不仅博得了学生的尊敬，同时也唤醒了学生的责任感，班集体的凝聚力也自然而然产生了。（2）具有精湛的专业技能和渊博的知识马卡连柯说过：“学生能够原谅老师的刻板、偏激、吹毛求疵，但绝不能原谅老师的不学无术。”虽然没有明确指出班主任，但肯定包括了班主任，试想一个不学无术的老师能胜任班主任工作吗？学生会心服口服吗？马卡连柯还指出：最能吸引学生的是老师熟练的技能，本领，渊博的知识和不辞辛苦。作为一名班主任首先要用自己精彩的课堂赢得学生的心，折服学生，像魏书生、李镇西等这些著名的班主任无一不是如此；其次，要有渊博的

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