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小学音乐苏少版(简谱)四年级上册《五彩民歌风听：花儿与少年月光下的凤尾竹》优质课教案公开课教案D001

发布时间：2023-08-10 09:12:15 来源：文档文库

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小学音乐苏少版（简谱）四年级上册《五彩民歌风听：花儿与少年月光下的凤尾竹》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案【名师授课教案】
《花儿与少年》【教学目标】
1.“情感态度与价值观”目标：初步了解青海花儿音乐的曲调，了解“花儿”的特点。
2.“过程与方法”目标：通过欣赏、学唱、伴奏、舞蹈等音乐活动，学生能够感受乐曲优美的旋律和律动、明快的节奏，体验青海民歌的韵味。
3.“知识与技能”目标：通过欣赏，学生能够感受变换拍子后不同的音乐情绪，能初步哼唱主题旋律，了解乐曲ABA’三段体结构。认识民族乐器“竹笛”。【教学重、难点】
1.重点：用声势伴奏、打击乐器、演唱、舞蹈等方式表现乐曲。2.难点：感受乐曲中各段落拍号的变化所带来的情绪变化。【教学内容分析】
《花儿与少年》是苏少版四年级上册第四单元的欣赏教学。是由作曲家吕冰根据青海民歌《四季调》改编而成的民乐合奏曲。全曲为ABA’三段式结构。A段的旋律欢快活泼，二四拍，以八分音符和十六分音符交织而成；B段与A段形成对比，旋律优美抒情，三四拍；第三段再现第一段的旋律。欣赏笛子独奏《花儿与少年》重在感受乐曲中各段落拍号的变化所带来的情绪变化，并引导学生运用肢体语言、动作、打击乐器等方式来表现乐曲中节拍的变化。“兴趣是成功的一半”，音乐教学首先要创设一个能激发学生积极性、创造性的环境。教学设计中陶笛演奏导入既激发学生的学习兴趣，营造轻松、活泼的氛围，又为后面的教学做好了铺垫。在乐曲欣赏环节教学中，设计利用聆听、分析音乐要素、演唱音乐主题、配声势打击乐器伴奏、肢体参与等不同方式，充分地调动学生的听觉思维，发展了学生的音乐听赏能力、记忆能力和感受能力。对比欣赏不同形式的版本，加强学生对

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