《伞》教案
教学目标
1. 理解儿歌内容，感受儿歌的优美
2. 学习按照句型仿编，能说出谁是谁的伞
3. 根据诗歌的内容进行联想，从中体会乐趣。
活动准备
1. 教学挂图《伞》，实物伞，诗歌背景图，喜鹊、青蛙、蚂蚁卡片各一张。
教学重点：理解儿歌的内容
教学难点：创编谁是谁的伞
教学方法
1. 情景导入法
2. 引导法
3. 示范法
教学过程
导入
1、教师说谜语请幼儿猜
教师：小朋友们好！今天我给大家出一个谜语，看看谁能猜出它的答案。
教师：一根柱子许多梁，没有门窗没有墙，好像一座小亭子，用它挡雨遮太阳。（雨伞）
2、联想讲述
教师：在下雨时，老师喜欢用雨伞来挡雨，那么今天老师给你们小朋友带来一把伞，让我们一起来认识一下它吧！（出示实物伞）说一说伞是什么样子的，伞有什么用处，鼓励幼儿大胆发言。
教师：小朋友们都知道下雨时我们用雨伞来挡雨，天热的时候可以用伞遮太阳，那么你们想一想小动物没有伞呢？他们可以用什么当伞呢？
3、感受意境
教师：我们了解这么多关于伞的问题，今天我们要学习一首好听的儿歌，请小朋友仔细听，听一听伞中都说了哪些伞，它们都是谁的伞。
▲请幼儿观察，教师有情感地朗诵。
教师：谁来说一说？你在诗歌中都听到了哪些伞，是谁的伞。
▲ 教师再次朗诵，请幼儿欣赏。
伞
公路边的大杨树，是小喜鹊的伞
水塘里的大荷叶，是小青蛙的伞
山坡上的大蘑菇，是小蚂蚁的伞
下雨了，大家都有一把伞。
教师：歌里有哪些小动物呢？（出示贴画）幼儿：小喜鹊、小青蛙、小蚂蚁。
它们把什么当做伞了？
⑴ 小喜鹊把什么当做伞了？（出示大杨树）
⑵小青蛙把什么当做伞了？（出示大荷叶）
⑶小蚂蚁把什么当做伞了？（出示大蘑菇）
教师：这么好听的诗歌，让我们再来听一听，教师再次朗诵。
4、朗诵
引导幼儿根据图片朗诵诗歌，进一步领会和熟悉诗歌内容。
▲教师;让我们一起看着挂图朗诵诗儿歌，好吗？
教师和幼儿对念诗歌
1 幼儿念前半句，教师接后半句，最后两句一起念。
2 教师年前半句，幼儿念后半句，最后两句一起念。
3 幼儿全体起立，有感情的完整念一遍。
教师：小朋友们表现的真不错！
5、创编
教师：小朋友们你们想一想还有什么是谁的伞，请你们把他编成儿歌！老师给你们举个例子;我们可以说花园里的小花朵是小蜜蜂的伞等。。。。。。
公路边的大杨树，是。。。。。。。伞？
水塘里的大荷叶，是。。。。。。。伞？
山坡上的大蘑菇，是。。。。。。。伞？
下雨了，大家都有一把伞。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/9d33554fa76e58fafbb00319.html
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