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五年级包书皮综合实践

发布时间：2023-01-31 16:43:40 来源：文档文库

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……………………………………………………………最新资料推荐…………………………………………………五年级【学情分析】五年级学生已具备了一定的实践能力，基本学会综合实践活动的一些技巧，如制定调查计划、开展调查活动、小组合作等，学生的综合素质较好，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步培养学生掌握探究问题的方法，提高学生的问题意识，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。【活动目标及评价】基于以上分析，确定本课的学习目标是如下三条：一、知识与能力目标：使学生在自主、合作、探究中发现包书皮的方法，培养学生的创新能力。（活动重点）通过拆解包好的书皮，动手实践，总结、归纳包书皮的步骤，发现不同的方法，达成目标。二、过程与方法目标：锻炼学生的动手实践能力，发展学生的语言表达能力，培养学生的合作意识，培养学生收集、归纳、处理信息的能力。（活动难点）
……………………………………………………………最新资料推荐…………………………………………………通过看一看，想一想，做一做，设计个性化书皮，并在小组中交流、讨论、发现、探索，注重体验，通过多元化的评价，达成目标。三、情感与态度目标：使学生学会爱护书籍，培养学生的环保意识。在选择材料的过程中，体验到书皮的制作省钱、环保。在拓展训练中，通过搜集爱护书籍的名人故事；在整个制作过程中学会爱护书籍。【教学流程】我设计的教学流程分为三大环节，其中第二环节又由五组活动构成。我将试着把教学课件设计以不同的风格在说课课件中穿插演示。（环节一）创设情境，导入课题。（预计用时：3分钟）1、复习、交流书的日常护理知识。2、课件播放：小故事《书的自述》，生从中获取信息。3、交流自己获得的信息，相机导入课题：包书皮（板书）。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/9cafe6c1743231126edb6f1aff00bed5b8f3737a.html