迁移学习法的应用研究
作者：张国强
来源：《成长·读写月刊》2017年第10期
【摘 要】探索高效学习方法已经成为全民终身学习的现代教育体系的重要需求。本文在分析迁移学习法的基本原理基础上，对其在不同领域学习过程中的解释功能和揭示功能进行了阐释，最后提出提高迁移学习法实效的注意事项。
【关键词】迁移学习法；应用；研究
2017年1月，《国家教育事业发展“十三五”规划》发布，指出经过多方共同努力，全民终身学习的态势初步形成，“十三五”期间，要促进全民享有终身学习的机会进一步扩大，形成全民终身学习的现代教育体系，随着现代生活节奏加快和信息传播技术普及，社会大众的学习碎片化趋势明显，研究新形势下的有效学习方法不仅能够提高个人的社会价值，而且能够加速学习型社会的建设。
一、迁移学习法的基本原理分析
现代社会的人才培养模式是充分借鉴了与西方工业文明相适应的分科之学。人才在掌握基本的知识基础上，按照一定的路径进入某一领域的学习，在高中以前，通过规定的学科学习基础知识，高中阶段进行文科和理科的划分，大学阶段在高中文理分科基础上再进行更为精细的分工，为毕业后进入各个行业和各个岗位做好知识和技能上的准备，这种人才培养模式与相对稳定的工业社会是相适应的。
随着信息时代到来，这种分科之学的人才培养模式与社会对人才需求的结构性矛盾日益突显出来，首先是大学毕业生就业对口率下降，其次即使所学与所学对口，随着人才职业发展变化，也需要接触和精通更多领域的知识和技能，为了提高人才个人价值，一个人在就业之前精通多个领域的知识和技能的需求大大增强，短期内现有人才培养模式很难改变的情况下，更加有效的学习方法的宣传和普及，能够帮助个体快速提高个人价值。
根据现有人才培养模式，一个人经过一定阶段的学习，会对某一领域有深入的了解，在这个时点上，通过迁移学习法的学习和应用，能够让学习者快速高效的切入到另一个相关领域，提高知识资本的累积量。迁移学习法指一个领域的内容结构和学习方法，可以对应解开另一个领域的问题，从一个领域入手，能够帮助我们更好的理解另外一个领域的规律，通过迁移的方法，快速有效的掌握另外一个领域的知识和技能。
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