浅谈钢琴集体课的形成及优劣势作者：李黎来源：《北方音乐》2015年第19期
【摘要】钢琴集体课作为一种新兴的现代化教学手段，成为推进中国钢琴普及教育最主要的途径。本文浅谈了几点集体课形成的原因，以及在实际教学中显现出来的钢琴集体课中的部分优势和劣势。希望从中能够更深入的了解这种新兴的钢琴教学模式，并在实际教学中有效的使用，达到良好的教学效果。
【关键词】钢琴集体课；集体课的形成；集体课的优劣势
钢琴集体课是一门将传统钢琴教学与现代高科技技术相结合而发展起来的一种新兴键盘教学的课程。通过数码钢琴键盘弹奏的学习，掌握基本弹奏技巧与方法，训练学生的视谱视奏能力，以及其它音乐素质训练和能力的培养。这种新的模式，亦是对传统教学的一种延伸，吸取了传统钢琴教学中正确且有效的一面，扩充了教学形式及现代科学技术，是顺应现代教育改革的趋势与发展的产物。
一、钢琴集体课的形成
（一）中国钢琴普及教育的发展现状
上世纪八十年代末，中国内地引进业余钢琴考绩制度，学习钢琴的热潮就以铺天盖度之势席卷了整个大江南北，其中以钢琴学习比列最高，高达42%。随后一批青年演奏家在世界性的钢琴比赛中展露头脚，也在国内掀起一波钢琴学习的浪潮，也点燃了众多音乐爱好者明星梦的希望，钢琴教育的普及速度之快令人惊叹。随着学习人数和学习程度的加大加深，对钢琴教师的需求越来越大，要求也越来越高。也造成了国内师资严重缺乏的局面。
（二）数码钢琴的出现让钢琴集体课的形式变成可能
数码钢琴用数码技术代替模拟技术，实现了对传统钢琴的逼真模仿，并且具有机械钢琴的全部功能。更有多种音色、录音、混音等多项功能。最大的优势时可接入耳机减少了对环境造成的噪声污染。与传统机械钢琴相比，数码钢琴价格低廉，也有着不可比拟的优势。一对一的传统钢琴教学，可以通过数码钢琴的连线来实现“一拖十”甚至“一拖二十”能极大解决钢琴教育师资不足的问题，大大节约了教育成本，有助于在我国普及钢琴和音乐教育。
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