传统经典不可忽视
据联合国科教文组织统计，在全世界哲学素养最高的德国，《老子》几乎每家一本。可是在中国，十个家庭里也不知道里面有没有一本《老子》的，这说明我们大部分青少年是不知道我们国家有这样的传统经典。
其实，我心里有个大大的疑惑，为什么德国就能把我们老祖宗留下的传统经典的精华接收的这么好，而我们自己却不能做到呢？这是一个值得我们深思的问题。
“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂”，是教导我们做事要坚持不懈，不要轻易放弃。难道这些人生哲理不是老祖宗遗留给我们的嘛？传统经典等待着我们去寻找和挖掘，请不要把它们给遗忘了。传统经典里的内涵，能提高我们自己的文化素养，丰富我们的精神世界，能对社会的发展起着积极作用，最终也能提高我国的软实力，让我们的国家强大起来。
不能再遗忘这些传统经典的精华，让我们做传承传统经典的使者，推动中华文化走向世界，增强中华文化的国际影响力。
建议每个家庭多关注传统经典，教育下一代去传承，培育孩子对传统经典的热爱，提升整个家庭的素养。教育部门也应该加大力度去宣传传统经典。也可以把这些传统经典最精华的部分适当加入教科书，同时，学校也应该多开展关于传统经典的活动，在图书馆也可以多开设关于传统经典的书籍专栏，多多宣传，鼓励学生去借阅。也可以多开设一节阅读课，这可以陶冶学生的情趣，培养一个好氛围，也可以让年青一代认识到传统对人和社会的重要意义。
在过去，或许我们把传统经典遗留在过去的过去，但是，在明天，的传统经典就会被我们带在身边，挂在嘴边，让我们期待这样的时刻的到来。
未来生活离不开传统经典，传统经典的精华不可忽视！
这是我们几千年遗留下来的精华，我们应该珍惜它、爱护它！
传统经典不可忽视
未来生活离不开传统经典，传统经典的精华不可忽视！
据联合国科教文组织统计，在全世界哲学素养最高的德国，《老子》几乎每家一本，可在中国，十个家庭里也不知道有没有拥有一本。
其实，我心里有个大大的疑惑，为什么德国就能把我们老祖宗遗留下来的传统经典的精华接受得这么好，而我们自己却不能做到呢？这是一个值得我深思的问题，我认为造成这种状况的原因是年轻一代都觉得传统经典枯燥无味，没有当代的东西所具有的趣味。
传统经典的精华对我们的人生有很大的影响。
“锲而舍之，朽木不折，锲而不舍，金石可镂”，荀子在《劝学》里教导我们做事要坚持不懈，不要轻易放弃，难道这些人生哲理不是老祖宗遗留给我们的吗？传统经典等待着我们去寻找和挖掘，请不要把他们给遗留了。传统经典里的内涵，能提高我们的文化素养，丰富我们的精神世界，能对社会与人的发展起积极作用，最终也能提高我国的软实力，让我们的国家强大起来。
不要让人民遗忘这些传统经典的精华，让我们做传播传统经典的使者，推动中华文化走向世界，增强中华文化的国际影响力。
要传播传统经典的精华，我们学校还有很多事情要做。
建议每个家庭更多关注传统经典，教育下一代去传承教育孩子对传统经典精华的热爱，提升整个家庭的素养。教育部门也应该加大力度去宣传传统经典，也可以把这些传统经典中最精华的部分适当加入教科书，同时，学校也应该多开展关于传统经典的活动，在图书馆也可以多开设关于传统经典的书籍专栏，多加宣传，鼓励学生多去借阅，也可多开设一节阅读课，这可以陶冶他们的情趣，培养一个好氛围，也可以让年轻一代认识到传统对人与社会的发展的重要性，这样年轻一代不会把传统经典遗留在过去。
在当代，人的素养需要提高，那我们就更离不开传统经典了。
这是我们几千年遗留下来的精华，我们应该珍惜它、保护它！
传统经典不可忽视
据联合国科教文组织统计，在全世界哲学素养最高的德国，《老子》几乎每家一本。可在中国，十个家庭里，也不知道里面有没有藏有一本。以《老子》为代表的传统经典的传承，在当下受到挑战。
其实，我心里有个大大的疑惑，为什么德国就能把我们老祖宗遗留下来的传统经典的精华接受的这么好，而我们自己却不能做到呢？这是一个值得深思的问题，我认为造成这样状况的原因是年轻一代都觉得传统经典枯燥无味，没有当代的东西所具有的趣味。现在的人拿起手机看网络小说，而抛弃他们所说的枯燥无味的传统经典书籍。
传统经典这些书籍是我们所缺乏的精神食粮，其精华对我们的人生有重要的意义。“锲而舍之，朽木不折，锲而不舍，金石可镂”，《劝学》教导我们做事要坚持不懈，不要轻言放弃。“事故无贵无贱，无长无少；道之所存，师之所存”，《师说》劝导我们要虚心向学。“士不可以不弘毅，任重而道远”、“岁寒，然后知松柏之后凋也”，《论语》中孔圣人语重心长地激励我们要顽强坚毅……难道这些人生哲理不是老祖宗遗留给我们的精神财富吗？传统经典里面的内涵，能提高我们自己的文化素养，丰富我们的精神世界，能对我们人生的发展起积极作用。
我们不能遗忘这些传统经典的精华，让我们做传播传统经典的使者。
要传承这些传统经典的精华，我们还有很多事可做。建议每个家庭多关注传统经典，教育下一代去传承，培养孩子对传统经典精华的热爱。提升整个家庭的素养，教育部门也应该加大力度去宣传传统经典，也可以把这些传统经典最精华的部分加入教科书，同时，学校也应该多展开关于传统经典的活动，在图书馆也可以多开设关于传统经典的书籍专栏，多多宣传，鼓励学生多借书，也可以开设一节阅读课。这可以陶冶他们的情趣，培养一个好氛围，也可以让年轻一代认识到传统对人与社会的发展的重要性，这样年轻一代就不会把传统经典遗忘在过去。
在当代，当我们在快速的发展中怅惘甚至迷失的时候，在物质财富面前道德缺失、诚信垮塌日益突出时，我想我们有充足的理由回归传统经典，来找回朴实的自己！我相信，有了传统经典的保驾护航，我们的人生会更加豁达，我们的社会会更加和谐，我们的发展会更加稳健。
传统经典的传承受到挑战，我相信，年轻一代不会坐视不管，他们会挺身而出，继往开来。
为有源头活水来
对于传统经典和未来生活，我听过许多看法，有人是偏激的保守主义，认为必须一成不变的继承传统经典，有的则是历史虚无主义，认为到了新时代，老的传统经典就过时了。
我的看法呢，这种过于固执的一边倒都是不利于人类更好的发展的错误倾向。有人说文化发展犹如一条奔腾不息的大河，要使这条大河水道畅通，水清质美，就必须清理和维护好他的源与流。而这条大河的“源头”便是传统经典，“流”便是未来生活。
如果一成不变的继承传统经典的话，无非像旧时的闭关锁国，拒绝新文化只会重蹈覆辙罢了。而一味推崇外来文化，根本否定传统文化的话我们的文化就变成了无源之水、无本之木。中国传统文化底蕴深厚，悠久的文明进程中留下了丰富的文化遗产，而传统经典无非是最具典型的文化遗产。传统经典中承载着丰富的文化营养，而新时代的科技文明正在创造着一个个奇迹，如果这两种优秀的文化都能为我们所用，那会进一步推动我们社会的进步和发展——那么，我们何乐而不为呢？
我们应该在继承优秀传统经典的基础下去创新，去面向新世界，博采众长。我们需要有海纳百川的胸怀，熔铸百家的气魄，和科学分析的态度。对于旧的传统文化要敢于“取其精华，去其糟粕”。传承传统文化之时，又要“推陈出新，革故鼎新”，在学习和借鉴其他民族优秀文化成果时，要以我为主，为我所用，发扬中华民族优秀文化传统，汲取世界各民族文化的长处，在内容和形式上积极创新，努力铸造中华文明的新辉煌。作为学生，我们应该多些利用课余时间去了解那些传统经典，例如《红楼梦》、《论语》、《礼记》等等那些源远流长、有博大精深的文化内涵的书籍。而此时，我们也要放下手中的手机，电脑，学一学琴棋书画，走一走名胜古迹，读一读古典名著。
处在当代社会的我们，学到越来越多的新知识，接触到越来越广的新世界，而很少有人在去翻看旧的传统经典。要想真正发展好人类的未来，要从娃娃抓起，生活在当今新时代，也不能忘了我们那独有的中华民族优秀传统文化呢！
问渠那得清如许，为有源头活水来。
传统经典和未来生活
诺贝尔奖获得者发表共同宣言，认为人类要想在未来生活中活下去，就要回头去学习古人，从他们的经典中领略人与人、人与社会友好相处的道理。由此可知，我们要多读传统经典，传统经典对我们当下社会意义重大。
多读传统经典，有助于我们了解历史，增长知识，提高文学素养。在传统经典中，以《三国演义》、《水浒传》、《西游记》和《红楼梦》四大经典最为著名，他们是中国文学的瑰宝，也是世界文学的珍品。就拿《红楼梦》来说，它描写了四大封建家族的衰亡史和一对有着热心的青年贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧，艺术地再现了当时社会的专制、思想的禁锢和开始衰败，由此而揭露并批评了封建制度，要求个性解放。经典就是这样艺术地向世人传递着人类对于美好的追求。
然而，随着科技发展，时代进步，传统经典逐渐被淡忘，不读传统经典这一现象日趋严重，一方面，当代青年主要时间在学习上，课外时间少之又少，再加上周末各种补习班，是没有更多精力去静心阅读经典的。另一方面，传统经典普及率不高，这是造成这类现象发生的重要原因之一。在德国，《老子》几乎每家一册，而在中国，是少之又少了。这些大概就是传统经典被淡忘的原因。因此，我们要作出新勾当，使我们的经典于生活相联系，与时代共发展。
未解决上述的问题，可以从以下方面入手。国家要免费开放图书馆，让市民齐齐参与阅读活动，共享传统经典之瑰宝；对于学业繁重的学生，学校应该减轻学生压力，让学生有更多时间参加课外活动。多推荐优秀书籍给学生，有益于学生成长。在看书的同时，也增加了对传统经典的认可度，使好书可让更多人看到。对于个人而言，不要花太多时间在无益事情上，应该要多看书，尤其是传统经典，毕竟是经历了时间的考验的文化沉淀啊！多阅读，多从中提炼精华我相信，这样做一定会受益匪浅，它将影响着我们的生活，甚至影响着未来生活，影响着一生，只有多阅读，我们才能更聪慧、更强大！而所谓的无聊、寂寞，就不会再存在。
传统经典与生活息息相关，同学们，让我们做传统经典的阅读者、弘扬者、传统者吧，做一个有知识、有素养的人，为建设美丽社会贡献自己的一份力量。
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