《大学生恋爱与性健康》 2017年期末考试题
单选题(题数:60,共 50.0 分)
1两性心理发展动力理论是谁提出的?
B、皮亚杰
2人的精神结构与心理发展的三维度不包括( )。
D、自我认同
3人类性发展具有跨文化色彩,远古时代最先出现的是( )。
B、生殖崇拜
4美国金塞提出的性取向的计分法中3分代表( )。
C、双性恋
5个体性发展的路径遵循( )发展。
D、自性-同性-异性-自性
6弗洛伊德认为的性心理发展潜伏期指6-14岁,这一时期快感的主要来源是( )。
C、学习、发展、友情
7亲人之间,与父母之间,好朋友之间可以碰触我们裸露的身体与皮肤部分,这种亲密等级属于( )。
B、一般亲密
8青年期常见的性心理障碍不包括( )。
C、同性恋
9李子勋老师忠告女生们:在恋爱中,我们最好避免喜欢上一些性格怪异的男性,喜欢上这样的人,会使两性交往出现问题的机率增大。这种人不包括( )。
C、性格稍有孤僻的人
10第三性征主要是指男女的社会性别,其影响因素不包括( )。
C、基因遗传
11皮亚杰两性心理发展动力理论中,个体运用已有的图式来理解新事物,以加强和丰富已有的图式,这一过程被皮亚杰称为( )。
A、同化
12弗洛伊德认为的俄狄浦斯情结期指的年龄阶段是( )。
C、4-6岁
13自我意识性别与生物学性别不一致,称为( )。
A、性认同障碍
142013年世界卫生组织建议艾滋病治疗起始时间应提早到患者CD4细胞计数少于( )个/立方毫米的时候。
D、500
15人类对性欲产生依赖的主要因素不包括( )。
D、遗传因素
16社会性别一般可以分为( )种性别。
D、6
17对性乐彻底排斥,提倡禁欲是( )的观点。
B、佛家
18胎儿在外型上可以分辨男女,形成第一性征的时期是( )。
D、胚胎26周
19下列选项不属于中国古代性文化的典型特征的是( )。
C、系统的
20“樱桃小口、燕语呢喃、弱柳扶风”是形容( )女性的常用词汇。
C、宋代
21某男性常以穿着异性服装来达到性欲的满足。由此可以推断该男性可能患有( )。
B、异装症
22大学阶段我们最好把两性关系发展在恋这一阶段,有关“恋”的表述不正确的是( )。
B、相恋的人可以完全打开身体边界
23在社会心理层面,青少年的性困惑的主要表现不包括( )。
C、性道德标准
24男男性行为中最核心的艾滋病易感因素是( )。
C、不使用安全套的肛交
25大学阶段性心理的矛盾性表现不包含( )。
C、男女两性性心理的矛盾
26下列选项不属于50-80年代中期中国性文化表现的是( )。
C、关于“婚外恋”、“性生活”等一类词出现
27性学的三大支柱不包括( )。
B、性生理学
28中国古代文化注重天道、王权,以下选项属于中国古代文化特征的是( )。(0.8分)0.8 分
A、把简单推向复杂
29金塞的学术贡献不包括( )。
C、潜意识理论
30以下哪位心理学家认为一切艺术创造均源于艺术家的性压抑?( )。
B、弗洛伊德
31女子的性意识崛起,女性有了性平等的需求是在( )。
D、元代
32违愿是指违背自己的意愿而发生性关系,下列表述不属于违愿的是:( )。
A、两个相爱的人为发展婚姻关系而发生情爱
33如果早年父母把女孩当男孩养,给男孩梳小辫,穿裙子,可能会造成孩子心理性别混乱,说明早年养育有一种( )。
A、印刻效应
34目前艾滋病治疗方法中最经典最有效的疗法是( )。
B、抗逆转录病毒治疗ART(鸡尾酒疗法)
35出现性快感时,我们的大脑会分泌一种叫做( )的神经递质。
B、多巴胺
36“性交合动作的本身,就是一种厮磨的动作,而其最关键的部分便是触觉”。这一观点的提出者是:()。
D、霭理士
37“男女授受不亲”、“相夫教子”等此类的人伦常理表达的是( )的观点。
A、儒家
38美国金塞提出的性取向的计分法中0分代表( )。
A、绝对异性恋
39通常认为女子青春期开始的年龄是( )。
B、11-14岁
40男孩性早熟认定的年龄是( )。
C、十岁前开始性发育
41以下选项不属于原始女性偶像的共同点是( )。
A、面部刻画细致
42我们需要建立什么样性道德是情爱双方都要思考的问题,那么我们应遵循的一般的道德标准不包括:( )。
A、只有获得没有给予
43李子勋老师在关于“自我”的讲解中提到脂肪时所持的观点不包括
D、追求塑形就是想尽一切办法减少脂肪
44关于自性简单来说就是对自己身体的抚慰,下列关于自性的说法不正确的是
C、老年期没有自我取悦的快感
45在医学上,( )是人体的最大的器官。
C、皮肤
46大学生性心理发展特点不包括( )。
D、性意识萌芽
47关于心理学的性压抑理论的观点,下列表述错误的是()。
C、所有性压抑都是好的
48提出泛性论与潜意识理论的心理学家是( )。
D、弗洛伊德
49性是两性关系中的最高等级,由此在法律上夫妻关系是( )。
A、第一顺位关系
50大学生性意识发展的特点不包括( )。
B、性意识成熟
51一个女性说:“我像个女汉子那样顶天立地”。这种说法指的是( )。
C、性别自我概念
52儿童的性别身份发展具有阶段性,性别特质表达的紊乱期是在( )。
C、14-18岁
53下列选项不属于女性在生理上的三个特别时期的是()。
D、青春期
54大学生中需要一种有效的生活态度,有效意味着我们要跟生活定一个重要等级,以下最重要的是( )。
C、大学学习与发展职业能力
552015年12月1日是第( )个“世界艾滋病日”,今年活动主题仍为“行动起来,向’零’艾滋迈进”。
D、28
56男性与女性在行为方式上的差异通常称之为( )。
B、性别角色
57在亲密关系中,你还没有准备好要与对方分享你的身体时,可以做出的预先干预不包括:
C、在寝室单独相处
58两性亲密等级划分不包括( )。
D、低级亲密
59坚持安全性行为包括很多方面,其中( )是底线。
D、正确使用安全套
60唐代女性在性文化方面的外在表现是( )。
D、深居闺楼
二、 判断题(题数:90,共 50.0 分)
1两性关系中平等是最重要的,与人格不全,性格怪异,或者具有攻击暴力倾向的男子发展性是不安全的。√
2大学生平等、尊重、防艾不恐艾的学习,包括防艾知识、态度、技能的全面提升。√
3有些HIV感染者并不清楚自己的感染状态,是传染源控制难点之一。√
4大学生性生理、性机能已经达到成熟阶段,但是性心理与性意识是否成熟不得而知。√
5情爱中可以说NO的不一定是嘴,手是一个利器,它能准确的表达你的意愿。√
6大学生的情爱如果过早的沉溺在性生活的阶段,对我们以后的学习、社交与发展没有影响。 ×
7HIV感染者/艾滋病患者必须选择远离人群的生活方式。 ×
8中国神话对女娲造人的崇拜,近代基督教对圣母的崇拜都属于女神崇拜。 √
9大学生活中,男女之间的亲密关系最好不要太密集,要把主要精力放在学业上。 √
10医学上认为女性的快感比较集中在生殖部位,男性快感很发散,对所有的皮肤摩擦都比较敏感。 ×
11如果把谈恋爱这三个词代表人生亲密的三个阶段,高中阶段主要是谈的阶段,身体接触要少,几乎没有太多的亲密举动,把亲密局限在精神与心理层面是可取的。 √
12自体性爱也不完全是对身体皮肤的抚摸,在很大程度上是一种对自己的神经恋情。 √
13社会调查显示,大学生恋情最终发展为婚姻的成功率非常低,主要原因是这一阶段男生心性还不稳定,未来变数大。√
14在生物学中,女生是具有优势者,在两性亲密关系中同样如此,女生说YES才会真正推动关系进展。√
15东西方的情爱观有很大差别,西方更多的强调责任,而东方注重身体的权利。 ×
16同性恋才是艾滋病的易感人群,异性恋可以高枕无忧。×
17性医学把性爱的安全等级做了这样的划分,最安全的性爱是自慰,其次是女同,然后是男同,最不安全的是异性之间的性爱。×
18性度包含男女的第一与第二性征,但更多指第三性征。√
19双方口腔无疾病即破损的情况下,和HIV感染者/艾滋病患者接吻不会被传染艾滋病。√
20通常自我是流动的,随情景而变化,但身体的我是固化的、恒定的。√
21性道德通常是个体对性的价值观与判断标准。√
22艾滋病又称获得性免疫缺陷综合症,英文缩写ARDS。 ×
23性在人际社会里是一种结盟,有性关系的两人彼此是一种利益共同体。 √
24美好的爱情可以让人高尚,不好的爱情可以让人的灵魂沉沦,爱情对人格的成熟有重要影响。√
25从性学研究角度,性在很大程度上仅仅是与人分享身体,获得快乐。 ×
26取消同性恋的献血资格会对中国防艾工作起到非常好的作用。×
27如果一对相爱的人纯粹是靠狭义的性来联结,那么这段感情是短寿的。√
28男女生性心理特点具有差异,通常女生可能把是否有人追我与自我价值联系起来,男生把是否有女朋友看成是个人能力与人际成功的标准。√
29心理学的性压抑理论认为,青年时期过多的性释放是耗费生命,因为生命在这个时期有更重要的事情去做。 √
30西方性教育奉行一种补充式教育,即根据不同年龄面对的性问题,进行一种同步教育。 ×
31HIV急性感染期的症状可能非常轻微。√
32中国真正实现一夫一妻制与恋爱自由是在新中国成立后。 √
33男女10-12岁青春期到来,通常女性青春期比男性晚一到两年。 ×
34在亲密关系中发生性对男女生在心身方面产生的影响是一样的。×
35艾滋病的平均潜伏期是6-10年,这期间感染者没有艾滋病症状,可以认为临床治愈。×
36日耳曼人的播种工作是已婚妇女,而且最好是孕妇担任,体现的是母神崇拜。√
37利比多是指寻求快感的性欲能量,这里的性单指性欲。 ×
38一个人能否建立平等的恋爱关系,是否可以维持长久的亲密关系是衡量性心理健康的重要标志。 √
39安全套六步正确使用法只适用于一夜情、同性性行为,恋爱关系里可以忽略。 ×
40按照金塞的理论,中国应该是同性恋的高发国家,但中国的同性恋比例却比较少。 √
41调查显示,在大学阶段的两性交往中,完全没有性亲密经验的同学,与有一定性亲密经验的同学相比,对性冲动的自我克制能力稍强一些。×
42艾滋病患者的传染性最强。√
43大学生在不确定自己未来会怎么样的时候,最好不要把亲密关系发展到性的程度。 √
44高级亲密是指碰触被衣服遮盖的身体部位。×
45性向是人的行为与性别预先适合性,分性别角色与性角色,这里是指心理成分。×
46和HIV感染者/艾滋病患者共用马桶圈、卧具、浴池等不会被传染艾滋病。√
47自我以身体划界,体现的是个体文化,具有东方特征,而西方的自我中往往含有家族成分。 ×
48弗洛伊德的性心理发展分期并不严格,彼此有重叠与滞留,比如皮肤摩擦快感就贯穿在生命的始终。 √
49性道德是社会道德的一个重要的组成部分,具有控制功能和调节功能。 √
50广义的性是指两情相悦中的所有身体和精神的碰撞。 √
51如果把谈恋爱这三个词代表人生亲密的三个阶段,那么高中阶段及以前谈是重要的,大学阶段爱很重要。 ×
52在男女双方的恋爱中,一般男生不容易学会等待,会把爱情往前发展的比较快。 √
53男女两性在社会差异是社会约定俗成,但人的性向是一种主动选择,比如同性恋。√
54防艾是同性恋的事情,与异性恋无关。 ×
55基因并不能决定一切,基因的表达还受到个体生活境遇、社会期待等的影响。 √
56人是否可以自我取悦是身心健康的一个标志。√
57不安全性行为会传染艾滋病,不是同性性取向也会传染艾滋病。 √
58在中国个体性发展道路上,我们最初接纳的是同性情爱,是友情、亲情、亲密的混合物。√
59在亲密关系发展中,互相尊重,学习克制与等待,更利于长久两性关系的建立。√
60性伦理是整个社会对性的主流价值判断,其不包含个体的性道德。 ×
61皮亚杰的两性发展动力理论表达的是人的社会心理发展的过程,与弗洛伊德的理论相互冲突。 ×
62人们常说“牌品如人品”,同样对待爱情的态度是考量人品的重要尺度,我们可以从爱情的方式中去读懂一个人。 √
63与艾滋病患者相比,HIV感染者在流行病学上意义更大,因为他们看起来和常人无异。 √
64一般珍爱自己身体的人,在亲密接触中就会有节制,不随意让相爱的对方去侵犯它。√
65按照生物遗传规律,男女身体差别是由于性染色体不同形成的结果。√
66由于抗病毒治疗降低了HIV感染者体内病毒水平,其传染性会显著减小甚至无传染性。×
67月经对女性有很强的生理与心理促进作用,月经象征女性真正具有女性的特质。√
68
HIV感染者/艾滋病患者有义务严格遵守执行安全性行为原则,必须使用安全套。 √
69两性在发生远距离网络性爱时,大脑不会产生多巴胺,因此就不会获得身体的快感。 ×
70动态的理解金塞的性向轴,人的一生,既可以保持同性情感,又可以具备异性爱。√
71HIV自愿咨询检测(VCT)只提供给同性恋者 ×
72HIV感染者较早开始抗病毒治疗,可以大大减少机会感染发生,使感染者寿命更长。√
73禅宗是佛、道相容而生,把性乐看成是天经地义的事情。 √
74对女生来说,如果一个爱你的男生完全没有自尊,沉浸在自我的世界中且不顾及社会影响的表达情爱,这种人极不稳定,离得越远越好。 √
75两性亲密等级的判断可以通过身体的开放度来标记。√
76汉代压抑性,提出“存天理,灭人欲”的口号,性的禁锢主义愈演愈烈。 ×
77HIV能经由肢体随意接触或蚊虫叮咬传播。 ×
78目前中国HIV感染者/艾滋病患者中几乎都是同性恋。 ×
79人类与动物界,性都代表一种结盟关系,彼此认可、接纳、照顾,同时双方获得安全感。√
80在个体性发展的过程中,你首先要处理好与自己的关系,然后才能处理好与他人、社会的关系。 √
81性并不能决定爱情是否美好,决定的因素是成熟的人格与关怀他人的心。 √
82HIV感染者/艾滋病患者有义务严格遵守执行安全性行为原则,必须使用安全套。 √
83性活跃人群坚持安全性行为的意志薄弱,是HIV性接触传播不可避免的问题。√
84在两性亲密关系中,亲密关系每进一步,女性是最终说yes的那个人,沉默通常是一种允许。 √
85异物癖通常是自慰中固定的兴奋造成的心理印刻作用所致,不是一种病,不必大惊小怪。 √
86多巴胺是大脑分泌的一种神经递质,分泌量的多少,直接影响性快感的强弱。 √
87拒绝相爱的人对你身体的接触,需要一个温暖且坚定的心,并掌握一定的沟通技巧。√
88因为害怕或者被控制而发生的情爱关系是一种如愿的行为。 ×
89西方人的思维方式是习惯把简单导向复杂,不讲细致的行为准则,只讲要求。 ×
90衡量健康性爱的人际标准是不妨碍正常的两性交往,不放弃个体的爱好、信仰。 √
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