最新小班超轻粘土教案3篇
发布时间:2021-03-22 来源:文档文库
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超轻粘土简介:
超轻粘土只是纸黏土里的一种,简称超轻土,捏塑起来更容易更舒适,更适合造型,且作品很Q,在日本比较盛行,是一种兴起于日本的新型环保、无毒、自然风干的手工造型材料。超轻土成分包括发泡粉、水、纸浆、糊剂,由于膨胀体积教大,比重很小,一般为0.25~0.28,做出来的作品干燥后的重量是干燥前的1/4,极轻而又不容易碎。
超轻粘土的特性: 1、超轻、超柔、超干净、不粘手、不留残渣。
2、颜色多种,可以用基本颜色按比例调配各种颜色,混色容易,易操作。
3、作品不需烘烤,自然风干,干燥后不会出现裂纹。 4、与其它材质的结合度高,不管是纸张、玻璃、金属、还是蕾丝、珠片都有极佳的密合度。干燥定型以后,可用水彩、油彩、压克力颜料、指甲油等上色,有很高的包容性。 色彩的混合方法:
5.干燥速度取决于制作作品的大小,作品越小,干燥速度越快,越大则越慢,一般表面干燥的时间为3小时左右。 两种以上不同颜色的粘土搭配到一起,即可调配出一种新的颜色。粘土的说明书上一般都会标有各种颜色的调色比例。但是,即使是同一个品牌的粘土,也有可能出现轻微的色差。因此可根据具体需要自行调节粘土的搭配比例,调合出自己喜爱的彩色粘土。 超轻粘土基本制作方法: 制作不规则条纹:
不规则条纹形态的表现是粘土混合中技巧性较强的部分。不规则条纹是将两种以上不同颜色的粘土按同样长度叠加一起,再将其拉伸、折叠、再拉伸、再折叠,反复几次,形成色彩相同的条纹状,多用于制作各种小饰品或树桩等。 基本形状的制作
圆球状——用手掌反复揉搓成圆球状。揉搓时,应使粘土均匀受力。可以说,圆球形状几乎是所有粘土制品的起点。
水滴状——先将粘土揉成圆球状,再将两个手掌相合,呈“V”字形,将圆球夹在手掌之间反复揉搓。由于角度的不同有时会揉出圆圆的小水滴,有时会揉出细长的小水滴。
梭形——制作出水滴造型后,用同样方法调换粘土在手中的受力部位,再次用手掌反复揉搓。重复几次,使两端的尖头趋于一致。 正六面体——先将粘土揉成小圆球状,再用双手的食指和大拇指,
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捏平圆球的四周,使之呈正方形。同样方法,反复捏平正方形的六个面,最后固定为正六面体形状。
圆筒状——先将粘土揉成圆球状,再将双手合在一起,夹住圆球反复揉搓,再用食指和大拇指按平两端即可。
细长条状——先将粘土揉成圆球状,再放在平整桌面上,利用手掌反复揉搓,使圆球逐渐展开成为条状。揉搓时,如果手指用力过度,很可能会使粘土变得粗细不一、凹凸不平,因此最好用手掌进行揉搓。 基础教学案例: 可爱小星球
1、将黄色粘土揉成球状; 2、将草绿色粘土做成长条状后用手按压,变成薄薄的带状; 3、在做好的球上贴上2,之后放在地上滚成球形; 4、用橘黄色的粘土做成条状,贴在3上并形成波浪形; 5、再粘上用草绿色做的圆点后放在地上滚一滚; 6、用黄色粘土做成圆点,贴在波浪间,再放到地上滚成球状。 小贴士:球得要边滚边晾干,避免粘土变形 色子
1、将红色的粘土揉成圆圆的球形; 2、用双手的拇指和食指按压,做成六边形; 3、放在地上按压,使六个面的大小相同; 4、将白色粘土做成小圆球,并用手压扁; 5、在六个面上,按照1到6的点数,贴上小白点 《风来了》 教学目标:
一、学习风的表现方法
二、培养对大自然、对生活的观察能力和记忆能力,发展想象力和绘画表现能力。
三、培养热爱大自然、热爱生活的情感。 教学重难点:
一、引导学生观察、记忆刮风时周围人和事物的变化。 二、大胆的表现对风的感受。 教学准备:
师:图片 生:练习纸、图画本、铅笔、彩笔等。 课时划分:一课时 教学过程: 一、组织教学。 二、导入
风本身是看不见,摸不着的东西,但我们可以通过感观真实地感
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受到它的存在,听觉就是其一个主要的方面,我们用声音表现一下微风的感觉. 师:你知道自然界中有哪几种不同的风吗?(微风、大风、狂风 运用图片引导学生回忆,并描述对各种风的记忆和认识。 四、尝试训练。让学生自己表现画风. 1、比赛画风。
让学生用线条来表现风。看谁能在规定的时间内画出形象的“风”来。
展示部分学生作品,让同学评一评。
教师进行简单小结:用线来画风可以形象的把风的方向和路线表现出来,让人感受到不同形式的风。