课 题:19、雪孩子
教学目标:1、通过人物形象分析,教育学生学习雪孩子助人为乐,舍己为人的高尚品质。
2、通过影片教学,让学生感受理解美术片的艺术特色。
教学重点:会识生字、会写生字有感情朗读课文。
教学难点:知道雪会变成云等自然常识。
教具准备:课件生字卡片、课件
教学时数:一课时
教学步骤:
教师、学生活动
补充 修改 反思
导入新课
同学们,活动时间我们欣赏了美术片《雪孩子》。大家想一想,影片着力刻画的主要形象是谁?
雪孩子做了哪些事情?谁能概括地说一说?
过渡语:这节课我们通过欣赏影片中那充满诗情画意的镜头,理解和学习雪孩子那崇高的思想品质。
评析影片
过渡:在一个寒冷的冬天,冰雪覆盖了森林,覆盖了原野,兔妈妈要出去找萝卜,小兔于很想跟着去。可是外面很冷,一个人在家又很孤单,兔妈妈想起堆一个雪孩子与小兔子做伴。让我们看剪辑镜头,看一看免妈妈和小免于是怎样把雪孩子堆出来的?
过渡:在一个冰天雪地的冬天,一个活泼可爱的雪孩子诞生了,很快就成了小兔子的好伙伴、好朋友。雪孩子是怎样和小兔玩耍的?
过渡语:小兔子玩累了,他邀请雪孩子到家里烤火。雪孩子却执意不肯,为什么?是啊,冰天雪地的田野、森林才是雪孩子的家。雪孩子虽然是雪的身躯,却有一副火热的心肠。请大家看小松鼠和小鸟遇到了什么危险,雪孩子是怎样救助他们的?
过渡语:救助了小松鼠和小鸟后,雪孩子一边滑雪,一边唱歌,说明他现在心情怎样?从这里我们看出雪孩子有什么样的思想品质?有什么样的美好心灵?
过渡语:玩累了的小兔子回到家里倒头便睡,不料炉灶里的火燃着了灶边的木柴,又燃着了房子,刹时间,小兔家燃起了熊熊大火。危急时刻,又是雪孩子挺身而出,冲进火海。大家请看雪孩子是怎样救小兔子的?雪孩子的身体发生了什么变化?
教师小结:雪孩子听到小兔子的呼喊,不顾一切地冲进火海。由于烟熏火燎,他雪的身躯开始融化,雪水慢慢地流下来。他站不稳了,身子摇晃起来。当他看到房梁已经掉下来,小兔子还在火海中,他又不顾一切地冲进火海,抱起小兔子往外走。他身上、头上的雪水哗哗地流下来,落到小兔子的身上。他坚持着奋力跳上窗台,破窗而出。一步,两步,三步……他再也走不动了,脚下已经淌了一大片融化的雪水。他的眼睛掉下来了,他跪倒了,这时他才把小兔子慢慢地放到地上,他也慢慢地化成一汪纯净的雪水。我们的雪孩子不见了。
他明明知道自己遇到火会融化,甚至连烤火都不敢,但他还是几次冲进火海中救小兔子,危急时刻,用自己的生命救出了小兔子,这是一种什么样的精神呢?
小结:一个多么可爱的雪孩子啊,他纯洁善良,助人为乐,舍己救人。危急时刻用自己的生命救出了小兔子,他永远是我们学习的榜样。
艺术特色
过渡:〈雪孩子〉是一部优秀的动画片,描述了一个感人的童话故事,用流畅的线条勾画出雪孩子这一形象,造型活泼有趣,受到了人们特别是少年儿童的喜爱。影片还注意用色彩的变化烘托渲染特有的氛围。
大家请看这个镜头,注意观察画面以什么颜色作为表现冬天森林的主体色调?让人感觉到这是个什么样的世界?
过渡语:除了主体色调,在不同的场景中运用不同的色彩。
当小木屋失火后,镜头出现了什么色彩?
当雪孩子融化以后,天空的色彩又发生变化,请看兔妈妈与小兔子一起缅怀雪孩子时,雪孩子变成什么形象,天空变成什么颜色。
过渡语:影片不但注意了色彩的变化,还巧妙地运用了插曲。
一般故事片通常用一首插曲做主题歌,而这部美术片却用了三首插曲。想一想,这三首插曲分别出现在哪个情节?表现了什么主题?
小结:这三首插曲,语句清新,抒情自然,对揭示影片思想内容,表现人物内心世界,起到很好的作用。让我们再来欣赏一下《雪花儿,雪花儿》这首歌,会唱的可以跟着一起唱。
结束语:这节课大家理解得很好,发言很精彩,谢谢大家,下课。
板书设计:
雪孩子
纯洁善良 童话
助人为乐 造型
舍己救人 色彩
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