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地球教学反思
地球教学反思
发布时间:2022-12-08 13:44:09 来源:
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地球教学反思
地球教学反思范文
《地球》是粤教科技版五年级下册第一章第一节的内容,本章安排
1
课时教学,位于
第一章学习的开始,该年级的学生基本具备进行简单实验,详细计算、科学推理的能力。
教学要求是让学生知道地球的大小、表面及内部构成、人类认识地球的过程等科学知识。
本节教学既抽象又具体。通过学习,让学生把抽象的知识具体化。
在重难点教学中,我主要采用的是激发学生发散思维的方法,课堂教学中应该注重指
导学生自主学习、自主探究。
不要忽略教师在教学中的主导作用,我校智趣教学环境下的教与学使学生自主探究、
协作学习成为现实,
但也不能忽视教师在学生协作学习活动中的指导作用。
通过小组合作,
使学生能从简单实验中归纳出:地球是球形。并设计“地球假设是其它形状”的实验。在
整一个探究过程,学生是处于一个自主探究思、考学习的环境,使学生充分体验科学课的
探究性和开放性,培养学生小组合作的精神,享受探究的快乐,分享探究的成果。
把学习的主动权教给学生是一个重大的
'
转变,教师从讲台走下来如何面对学生是一个
很迫切的问题。如何控制学生小组讨论的节奏,如何因势利导激发学生更广阔的思维,如
何对学生的活动收放有度,如何对学生的思考评价到位,以及如何协调资源的大量、多样
化掩盖分析思考过程的矛盾等这都是我所疑惑的问题。在设计本课时,我把“让学生像科
学家一样进行探究实验”的教学理念运用到课程教学当中,通过“轮船出海和返航时桅杆
消失不同现象”这个现象,引起学生一系列思考、猜测、探究的活动,从而达到预期学习
目的。
、
通过学习人类对地球形状认识的历史。
体会科学进步是劳动人民辛苦实践观察总结
1
的结果。培养事实求是、严谨学习的科学态度。
这节课的不足之处有:
1
、
进入课堂时氛围还没有营造出来,
所以学生显得有些拘谨。
虽然心中有数但不敢回
答。
2
、
在教学”目前不能移居“这一环节上,
我有意回避了“地球的形成”忽略了学生的
思维。
3
、
教师的教学基本功还不够扎实,
主要体现在教学节奏上过于快速。
给学生思考的时
间不够。
2
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/9babdc3cb80d4a7302768e9951e79b896902685e.html
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