第五课孔乙己鲁迅
教学目的:
1、欣赏作品精巧的布局。2、剖析孔乙己这一典型形象。3、品析作品的细节描写和环境描写。4、讨论作品深刻的主题。教学重点:细节欣赏
教学难点:人物与主题的把握教学方法:研读与精读教学设计
一、由“文学常识”导入新课:
鲁迅,原名____,字豫才,现代_______、___、___,中国文化革命的主将。作品有小说集_____________,散文集__________,散文诗集________。
一副由美国作家斯诺与剧作家姚克合写的悼念鲁迅的挽联,由于记忆模糊,上联有两字缺漏,请根据下联补全上联内容
•译著尚未成功,惊闻陨星,中国何人领>>>>>>>>,•先生已经作古,痛忆旧雨,文坛从此感彷徨。
《孔乙己》写于1918年冬天,最初发表于1919年4月《新青年》,后收入小说集《呐喊》。这是鲁迅创作的第二篇白话小说,也是他继《狂人日记》之后的又一篇讨伐封建制度和封建文化的战斗檄文(用于征召、晓喻、声讨的文书)。
简介“科举制度”
封建科举制度是隋朝以后封建王朝用考试选拔官吏的制度。戊戌变法前,全国每年有100多万读书人,参加考选“秀才”,只有百分之一入选;三年一考的“举人”,入选者只有千分之一;三年一考的“进士”,入选者只有万分之一。许多读书人老死科场,利欲熏心,精神畸形,成了科举的奴隶,成了科举制度的受害者。我们要学的课文中的主人公孔乙己,就是其中的一个。二、听课课文,思考以下问题(播放课文朗读录音):
1.这篇小说写的是什么年代的事?故事发生的地点在哪儿?2.小说写的是什么样的人和事?
3.课文可分为几部分?开头三段起什么作用?小说是如何在有限的空间内(咸亨酒店)展现人物一生的悲惨遭遇的?
第一部分(1-3)介绍孔乙己活动的社会环境咸亨酒店。第二部分(4-13节):写孔乙己的悲惨遭遇。第一层(4-9节)写孔乙己一生的四个片断。(1)酒客揭短,取笑孔乙己偷东西;(2)酒客讥笑孔乙己没有进学;
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(3)孔乙己教小伙计识字;(4)孔乙己分茴香豆给孩子吃。
第二层(10-11)孔乙己最后一次到酒店喝酒。第三层(12-13)孔乙己的悲惨结局。
4.小说写“我”这个12岁的小伙计有什么作用?
⑴“我”——12岁的酒店小伙计是孔乙己命运的见证人。小说都是通过“我”的所见所闻所感来写,用第一人称可以使故事显得真实亲切;
⑵可以使故事情节集中,内容简要;
⑶可以表现周围人对孔乙己的态度,连12岁的小伙计都鄙视孔乙己,更能说明这个社会对不幸者的冷漠,使作品更增加了悲凉的意味。三、课文内容研读
第一部分分析
地点:咸亨酒店
时间:清朝末年“这是二十多年前的事”人物:
“短衣帮”短外站“穿长衫的”长里坐