部编版六年级语文下册第五单元第17课《他们那时候多有趣啊》学案3

《他们那时候多有趣啊》学案

学习目标：

1、默读课文,了解课文内容,说说未来的上学方式与今天有什么不同。

2、了解科幻小说,理解课文构思特点。学习本文通过人物对话展开故事情节的方法。

3、发挥想象力,想象未来的学习生活还有可能是什么样的。

学习重点：

了解科幻小说,理解课文构思特点。学习本文通过人物对话展开故事情节的方法。

学习难点：

发挥想象力,想象未来的学习生活还有可能是什么样的

课前准备：

阅读《他们那时候多有趣啊》的相关资料

学习过程：

1.初读文章，认识字词

★用自己喜欢的方式自学生字、新词。

★能正确、流利地朗读课文，读准字音，读通句子。

★边读边思考，把对重点词语的感悟，所质疑的问题，用笔标画记录下来。

2.小组内交流上面词语的意思，试着用上其中的一个或几个词语说话。

3.你认为课文中哪些字最难写，认真地写在下面：

【自主学习】

一、根据拼音，填写生字。

zāo ɡāo cáo kǒu bú xiè cè yàn

（ ） （ ） （ ） （ ）

chénɡ xù dǎ dǔ tiáo zhěnɡ yínɡ ɡuānɡ

（ ） （ ） （ ） （ ）

二、下列句子中，标点符号使用不正确的 —项是（ ）

A.她想，他们那时候多有趣啊！

B.她问：“你在哪儿找到这本书的？"

C.这倒也无所谓，最令她痛恨的东西是那个槽口——她非得把作业和试卷塞进去的那个口子。

D.玛琪脸上露出不屑的神情：“学校？ 学校有什么好写的。我讨厌学校。"

三、这篇小说写于几十年前，作者想象中阅读、学习的“未来图景"有一部分已经变成了现实。你对自己的学习有哪些新的思考？你对未来的学校有什么期待？

【字词学习】

1．读一读

糟糕 槽口 不屑 测验 程序 打赌 调整 荧光屏

2. 多音字

调、屏

3. 字词解释

甚至：强调突出的事例（有表示更近一层的意思）。

全神贯注：全副精神高度集中。

鄙夷不屑：指轻视，看不起。本课指玛琪在谈学校时露出的表情。

高傲：自以为了不起，看不起人；极其骄傲。

一字一顿：说一个字停一下，指说话很慢很清晰，努力让对方听得清楚明白。

【精读课文 思考】

请同学们带着以下问题，仔细阅读文章。

请同学们带着以下问题，仔细阅读文章。

1. 细读课文，课文主要写了一件什么事？理清文章脉络。

第一部分（第1—3自然段）：写2155年的一天，托米发现了一本很旧的纸质的书，和他们现在的书大不相同。

第二部分（第4—25自然段）：写玛琪对现有教学方式的厌恶以及老式学校和现有学校的不同。

第三部分（第26—30自然段）：写玛琪对老式学校的想象和向往。

2.思考：早已经是机器人时代了，可作者为什么还是以与2155年很不相匹配的、过时的纸质书来作为开头的“情节道具”？

作者故意把人们很熟悉的纸质书定得很奇特、陌生，刻意表现已经被人们忽略的阅读纸质书的感受。这样的写作安排能带给读者一种独特的疏离感，既能引发读者的阅读兴趣，又能迅速切入“过去”与“现在”的对比，从而奠定了全文的结构基础。

3.几百年以后，两个在“机器学校”读书的孩子，从一本纸张印刷的书中对我们现在的学校有哪些了解？用简短的语言加以概括。

孩子们到一个集中的地方学习

老师是真人

年龄相当的孩子学一样的功课

【合作探究】

1、第一次读课题的时候，你产生了什么问题？

2、请你大胆做猜想，未来的学习生活还有可能是什么样的？

【课外作业】

未来的“机器学校”与我们现在的学校有什么相同点和不同点，请你结合文章内容各举一例进行简要说明。

【课后反思】

小结与反思：

答 案

【自主学习】

1、糟糕 槽口 不屑 测验

程序 打赌 调整 荧光

2、D

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/9b92afdff68a6529647d27284b73f242326c316f.html