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正在进行安全检测...
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发布时间:2023-12-03 12:49:31 来源:
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《我是人民小骑兵》教学设计
教学目标:
1.
通过欣赏乐曲《我是人民小骑兵》
,感受音乐所描绘的狂风暴雪的情景,同时了解一些蒙古族的风情,
激发学生对民族音乐的喜爱之情。
2.
通过静心聆听、朗读主题诗、模仿律动、画一画、敲一敲等音乐活动,引导学生听辨主奏乐器——木
琴的音色特点及音乐力度的变化,感知乐曲的音乐形象。
教学重点:
1.
感受音乐所描绘的狂风暴雪的情景,
同时了解一些蒙古族的风情,
激发学生对民族音乐的喜爱之情。
2.
通过静心聆听、朗读主题诗、模仿律动、画一画、敲一敲等音乐活动,引导学生听辨主奏乐器——木
琴的音色特点及音乐力度的变化,感知乐曲的音乐形象。
教学过程:
一、听音乐,学生律动进入教室(音乐可采用《秧歌调》
)
二、欣赏《我是人民小骑兵》
(一)聆听乐曲引子,直接导入:音乐在模仿什么声音?这种声音好像把你带到哪里?你知道是什么乐
器在演奏?
(二)出示图片,介绍木琴的形状、演奏方式和音色特点
(三)朗读单元主题儿歌,导入乐曲欣赏:
1.
师生相互交流自己对大草原
二、聆听乐曲(
3
—
5
分钟)
播放《歌唱二小放牛郎》
三、学唱歌曲(
10
—
17
分钟)
将歌曲进行分段处理
1.
听音乐故事
师:十一岁的王二小每天都和小伙伴在山上放牛,可是有一天„„
(课件播放歌曲第一乐段。
)
2.
说一说
师:歌曲中讲述了一件什么事情?是怎样来唱的呢?
3.
学一学
A
、模仿演唱
B
、学唱歌谱
(用“
lu
”哼唱全曲
----
用唱名视唱全曲
----
突破难点)
4.
唱一唱
第二、第三段:故事起因
1.
师生探究,讲故事
师:
二小到哪儿去了?
在熟悉的音乐中让我们来听听他的同伴是怎么说的。
(
课件播放故事发展情况:
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/9b76b050cec789eb172ded630b1c59eef8c79aa1.html
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