福师《数学课程与教学论》在线作业二
一、单选题（共 15 道试题，共 30 分。）1. 数学研究的对象是A. 形式化了的思想材料B. 自然界的运动形态C. 理性的思维方式D. 客观的自然规律
——————选择：A2. 如果判断本身包含其它判断，则称之为A. 复合判断B. 简单判断C. 关系判断D. 联言判断
——————选择：A3. 阶梯模式的学习过程不包括A. 选择阶段B. 回忆阶段C. 概括阶段D. 分析阶段
——————选择：D4. 不是同一关系的两个概念甲和乙，如果甲概念的外延 完全包含乙概念的外延 ，那么，这两个概念具有A. 从属关系B. 全同关系C. 交叉关系D. 依赖关系
——————选择：A5. 数学的高度抽象性不包括A. 数学抽象出客观现象的空间形式和数量的关系B. 数学的抽象有着丰富的层次C. 数学抽象伴随着高度的概括性D. 数学抽象具有系统性
——————选择：D6. 美国NCTM数学课程标准(1998)把（ ）作为有“数学素养”的一个重要标志。A. 具有解决数学问题的能力B. 具有提出数学问题的能力C. 具有分析数学问题的能力D. 具有发现数学问题的能力
——————选择：A7. 哪种教学模型有利于对学习者进行个别辅导，贯彻因材施教的原则A. 传递接受模型B. 自学辅导模型C. 引导发现模型D. 示范模仿模型
——————选择：B8. 以下哪项是不正确的学习态度培养方式A. 提高学生对学习数学的价值的认识B. 帮助学生获得成功的结果C. 让学生经受一定程度的挫折D. 给学生以发展的机会
——————选择：C9. 不属于“学生中心论”教学理念的是A. “从做中学”B. “注入式教学”C. “以典型产品组织教学”D. “以课题组织教学”
——————选择：B10. 以下哪项不属于《基础教育课程改革纲要》中的三维目标A. 情感态度与价值观B. 知识与技能C. 过程与方法D. 分析与综合
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