欢欢喜喜过大年
《欢欢喜喜过春节》综合实践活动
主题背景:
中国之大,传统节日之多,传统节日文化是悠久民族历史的根,也是璀璨民族文化的核心。春节是中华民族最隆重、盛大的传统节日,也是每一个华夏儿女最期盼的日子,大年夜里那香喷喷的饺子,那劈里啪啦的鞭炮声,那亲朋好友团聚的幸福时光无不令人向往。《欢欢喜喜过春节》主题实践活动,立于综合实践活动“人与社会”维度,旨在让学生通过活动,了解传统节日文化的深厚内涵,热爱传统文化,继承传统美德,倡导健康节日生活,增长知识和技能,完善自身,立足社会。
学情分析:
三年级学生在知识、技能、研究方法等方面均有一定的积累与进步,综合实践活动旨在培养学生对学习、生活及社会的积极态度,使之具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力;初步掌握参与社会实践的方法,信息资料的搜集、分析和处理的方法,形成合作、分享、积极进取等良好个性品质,成为创新生活小主人。
活动目标:
1.活动跨越春节前后,师生共同经历“年俗面面观——年节美食汇——妙手迎新春——迎春诗歌会——健康快乐年——巧用压岁钱”的愉快活动过程。
2.从生活经验出发,了解春节的悠久历史、美好传说,有趣年俗等,培养搜集、处理信息的能力,并在活动中有所创新,张扬个性。
3.探究春联、窗花、中国结等的制作方法,开展快乐实践包饺子等系列活动,培养观察能力、动手能力,感受劳动的乐趣,增长生活技能。
4.激发对传统节日文化精深内涵的浓厚兴趣,热爱祖国传统文化。
5.乐于参与小组活动,与同伴友好相处,培养合作、交流、分享的态度和能力。
6.选择恰当的成果展示方式,能够正确评价自我与他人。
活动形式:
以小组合作为主,以班级活动为辅,开展精彩的课内活动、校外活动。
活动准备:
学生——合理分组,搜集信息,准备访谈工具、制作材料
教师——搜集关于春节的文字、图片、视频等资料学习春联、窗花、中国结、包饺子等技艺
根据活动方案,制作精彩的多媒体课件
活动过程:
【开题.计划篇】
活动1.主题确定
一.创设节日情境
鞭炮声声中,呈现一幅幅过春节的喜庆场面,人们在庆祝什么节日?
二.展开话题讨论
师:春节是我国古老的节日,在千百年的历史发展中,形成了一些较为固定的风俗习惯,从今天起,老师和大家一起来研究有关春节的文化。
激发学生展开讨论,提出关于春节感兴趣的问题
三.筛选归纳问题
A春节具体指哪一天?它是怎么来的?有多长的历史了?为什么要过春节?有哪些传说故事?
B人们过春节有哪些习俗?现在过春节又有哪些习俗?保留了哪些,为什么会这样?
C春节食品的种类、所食东西与春节的关系、春节食品的材料、春节食品的制作过程。
D历朝历代有哪些跟春节有关的诗词、歌谣,作者是谁?表达了什么意思?
E春联有哪几部分组成?春联书写、张贴有什么讲究?
F为什么要贴窗花?怎么剪出漂亮的窗花? „„„„„„„„
四.转化生成子课题
根据问题的兴趣性、可行性、生活性筛选归纳问题,指导学生准确表述,生成子课题:
• 春节的美好传说
• 春节的有趣习俗
• 春节的特色美食
• 春节的诗词歌赋
• 迎春的美丽饰品
• 节日的健康指导
• „„„„ 活动
方案设计
一.成立课题小组:
学生根据自己的兴趣爱好、特长等,自由组合成研究小组,兼顾同组异质。
二.以组为单位,初步讨论、设计子课题活动方案
教师随机以指导者、参与者、合作者的身份参与各小组的活动。
小组名称 研究主题
小 组 分 工 组长: 记录员:
组员及任务分工: 活 动 过 程 1、 2、 3、„„
研 究 方 法
□采访 □搜集资料 □上网查询 □问卷调查
□实验 □小组讨论交流 □动手制作 □其他:
活动顾问 □教师 □家长 □其他: 预 期 研 究 成 果
□ 资料卡 □手抄报 □剪报 □图片 □视频 □ 其他:
三.交流方案,指导完善
1.组长介绍课题研究方案,其他小组成员评价并提建议。
2.教师指导评价。
3.小组修改、完善,确定课题研究方案。
四.研究方法指导
各小组围绕感兴趣的子课题,通过网络、书籍、报刊、媒体及询问师长等途径搜集资料,可将文本资料制作成资料卡、手抄报、剪报等,可将图片、视频资料制作成演示文稿。。
五.强调活动注意事项
1.有目的收集材料,合理运用观察、调查、访问等方法。
2.准备必要的设备:录音机、记录本、照相机等。
3.及时记录采访内容,写好活动日记、感悟。
4.要注意实践活动的安全。
【实践活动篇】
活动1.年俗面面观
一.谈话导入
同学们,春节是我们中华民族最盛大、最隆重的传统节日,中国的“年文化”底蕴丰富,今天我们就在“年文化”中寻“宝”,其乐融融。
2.资料交流
1.组内交流资料
课前要求学生围绕“春节的来历”、“春节的传说”、“春节的习俗食俗”、“迎春的诗词歌赋”、“迎春的对联窗花”等子课题搜集资料,交流时要求学生介绍清楚资料的内容,搜集资料的渠道、方法。
2.班内汇报:
一人汇报,其他组员补充;汇报要简洁明了,其他同学要认真倾听。
三.成果设计
1.资料卡:利用卡纸制作资料卡,式样要新颖,资料书写要完整、详细。
2.手抄报:主题突出,版面编排和美化设计,也要围绕着主题,做到形式与内容的统一。
3.剪报:阅读资料——剪下自己认为有价值的内容——分类——粘贴——装饰——命名。
四.课外活动指导
1.看:节日里,观察身边的年俗,如送灶神、接财神、贴春联„„关注习俗发生的时间、地点、程序及主要特征。
2.问:向长辈请教,了解各习俗的含义,听爷爷奶奶请背后的故事和典故。
3.探:通过书报、网络、影视探寻祖国各地风格各异的年俗习惯,如南方的花市、北方的冰灯、西部的古老、沿海的现代„„
4.比:对比现在的年俗与过去的年俗,感受时代的发展,人们生活水平的提升。
活动2.年节美食汇
一.谈话导入
师:同学们你知道春节有哪些特色美食呢?(饺子、年糕、春饼、糖环„„) 师:饺子是春节最有特色的美食。那你们知道为什么在除夕夜吃饺子呢?学生结合生活经验谈一谈。
师:今天我们就来感受一下过年的喜庆气氛,开展快乐实践——包饺子。
二.快乐实践“包饺子”
1.大家先想想,包饺子有哪些步骤啊?
学生谈生活经验:和面——调馅儿——擀皮儿——包饺子——煮饺子。
2.教师结合儿歌示范,讲解:先把面团轻轻按,一手擀皮一手转 中间厚来四边薄,这种饺皮好使唤 小手窝形放饺皮,馅儿适量放中间 捏牢中间捏两边,好似元宝独立站 包好饺子排一排,最好排成圆圈圈
3.提出活动要求:快而有序,友好合作,注意安全,保持整洁。
学生以小组为单位包饺子,教师巡视指导。
4.时间到,以小组为单位展示活动成果。
教师随机挑选两三个饺子,表扬饺子包得好的同学,谈谈成功经验,也请不太成功的同学谈谈感受,帮助其改进一下。
三.品味春节
1.煮饺子,丰富生活经验。
2.请学生品尝饺子,说说感受,送出祝福!
四.课外活动拓展《小鬼当家》
学生尝试制作春节菜肴,与家人分享美味,共享幸福。
活动3.妙手迎新春
一.谈话导入
师:今天老师为大家带来了几份精美的礼物,一起来看一下吧!
(老师在黑板上张贴春联、福字、窗花)同学们喜欢老师的礼物吗?你有什么想法?今天我们就来探索春联的知识,学习窗花的创作方法。
二.春联知识盘点
1.春联的来历
2.春联的讲究
3.书写春联的技巧
三.巧手剪窗花
1.介绍窗花的由来,观看有关窗花由来的影象资料。
2.分析,制作窗花
①观看图片(引导观察,说出它们之间的共同特点——对称);
②教师演示制作方法(四角、圆形)。
3.制作步骤:折——画——剪
4.学生剪纸活动
①介绍工具:铅笔、剪刀、彩纸、垃圾盒等;②学生创作窗花,教师巡回指导。
四.课外活动
同学们,今天我们了解了春联和窗花的一些技巧,让我们课外在家长的帮助下创作精美的春联和窗花吧,把自己的美好愿望和祝福送给别人,让大家一起来分享我们的喜悦好吗?
活动4.迎春诗歌会
一.谈话导入
师:为进一步加强同学间的交流沟通,展示同学们的才艺,营造良好的迎新春氛围,今天我们隆重召开“迎新春诗歌会”。
二.诗歌朗诵会
1.由学生做主持人,宣布活动开始。
2.每组推荐两名学生参加朗诵,也可以组为单位集体朗诵,鼓励加上配乐、舞蹈等,创新朗诵形式。
3.评比标准:
A诗会参赛作品要求思想健康,寓意优美,语言流畅,主要以诗歌(包括自由体新诗,格律体新诗和散文诗)为主,也可以是短小精美的散文。
B作品不能太长,朗诵时间要求控制在3——5分钟。
三.活动奖励
1.评委由综合实践活动老师、班主任老师担任,另外每组推荐1人担任大众评委。
2.奖项设置:最佳表演奖、最佳人气奖、最具潜力奖、最佳才智奖。
活动
活动5.健康快乐年
一.调查生活
观察生活,询问亲朋,春节假期里哪些生活习惯是不健康的? 比如:暴饮暴食;长时间看电视、打牌;燃放烟花爆竹„„
二.资料例证
通过网络、书籍搜集资料,了解这些不良生活习惯给人们带来的危害有哪些?
三.展开讨论
1.怎样过一个健康快乐的春节?
2.结合搜集到的资料,拟定一份《节日健康生活指导》
四.发出倡议
印发《节日健康生活指导》,倡议大家文明过节、健康过节,过祥和快乐节!
活动6.巧用压岁钱
一.谈话导入
师:长辈给孩子压岁钱也是春节的习俗,你知道关于压岁钱的传说吗? 学生交流。
师:通常你的压岁钱是如何使用的呢?
二.调查问卷
关于压岁钱的调查问卷
1.你今年收到多少压岁钱 ( )
A200元以内 B200~500元 C 500~1000元 D1000~2000元 E 2000元以上
2.你刚得到压岁钱时感觉怎样? ( )
A 非常开心 B 比较开心 C 没有感觉 D 悲伤 E 其他
3.你的压岁钱通常放置在什么地方?( )
A自己地方 B大人的地方 C银行 D其他
4.您今年所得的压岁钱会用在哪些方面?( )
A储蓄 B购买自己喜爱的东西 c交学费 D其他
5.如果您用压岁钱购买自己喜爱的东西会买什么?( )
A手机、随身听、等小型电子产品 B电脑 C首饰等装饰物 D其它
6.你认为收到压岁钱好,还是收到春节礼物好?( )
A压岁钱 B春节礼物 C都一样,无所谓
7.如果你希望过年收到长辈们的礼物,你想收到些什么礼物?( )
A.学习用具 B玩具 C.课外书 D其他
8.把你的压岁钱合理安排一下,列一个使用计划吧!
三.班级论坛
1.交流调查问卷的统计结果。
2.展开讨论:怎样合理使用压岁钱?
四.爱心行动
倡议同学们捐出部分压岁钱,开展到敬老院献爱心活动;或把压岁钱用在帮助有困难的同学,或买一些有益的书籍,丰富知识,开拓视野。
【总结评价篇】
活动1.成果展示
一.春联作品展示:从春联作品的蕴意、书法的写作水平、搜集春联的数量与质量,搜集创作春联的积极性方面评价学生。
二.手工制作展示:从作品的蕴意、制作水平、是否体现全家互动、是否有所创新方面评价学生。
三.以班为单位制作年俗集锦:体现班级的集体凝聚力,年俗集锦要规划得当,布局美观,制作精良,涵盖的知识面广泛。
四.春晚节目再现:请同学们模仿春晚演员,加上自己的新创作,再现春晚,锻炼学生的舞台表演能力。
五.制作《红红火火中国年》相册:将学生们春节参加社区活动的照片收集起来,留作珍贵的纪念。
活动2.评价反思
一.评价内容
1.参与态度:是否认真思考问题、积极动手动脑、主动提出活动设想或建议、认真查找资料、准时完成计划和学习任务作为评价的依据。
2.合作精神:积极参与小组活动,主动帮助别人和寻求别人帮助,认真倾听同学的意见,乐于与别人分享成果。
3.学习能力:通过对学生在提出问题、分析问题和解决问题过程中显示出的探究精神和实践能力,及其对探究结果的表达进行评价。
2.评价方式:
自评、互评、教师评、家长评
三.收获反思
通过学生的自我陈述、小组活动记录 来反映;也可以通过学生的日记、活动征 文、主题班会等形式来反映;还可以通过 学生的行为表现和活动成果展开总结与反思。
本文来源:https://www.2haoxitong.net/k/doc/9afa2609ad1ffc4ffe4733687e21af45b207fe75.html
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