《美丽的彩虹》教学设计及反思
【教学目标】
1．学会认读10个生字；能准确、流利、有感情地朗读课文。
2．学习课文，培养、训练学生联想力和想象力。
【教学重难点】
1．通过朗读课文，感悟大自然的美，培养热爱大自然、亲近大自然的感情，激发探索自然的兴趣。
2．了解一些相关“彩虹”方面的知识。
【教学过程】
一、激情导入
师：同学们，你们喜欢猜迷语吗？我们来猜一个谜语，请注意听：“天上有座彩桥，不用水泥和木料，只好看不好走，太阳公公把它造”。谁知道是什么？（彩虹）贴出彩字，那你见过彩虹？你能说说你见过的彩虹是什么形状和颜色的吗？让我们来看一看吧。（播放课件）你觉得美吗？对，很多人也觉的彩虹很美丽，还有人写了一首小诗→出示“美丽的”你们想读读吗？齐读课题。
二、初读课文，认读生字
师：我们读一读课文，如果遇到不理解的字该怎么办？（生答，引导学生交流识字的方法并小结。）
1．课件：我能行
（1）请自己读课文，拿出铅笔画出不理解的字。
（2）大家读得非常认真，看看这些字你理解吗？如果理解就请举起你的小手，测字。
（3）出示字卡，将多数人不理解的字贴在黑板上，已理解的字拼读音节，小老师领读并扩词。
2．读课文，识字。
（1）大家平时留心观察，用心记忆，理解了好多字，黑板上的字有的同学还没有理解，下面就用你喜欢的方式来读读课文，学一学好吗？
（2）现在你请同桌帮忙一起读读课文，看看还有不理解的字吗？如果有共同商量一下，把它学会。
（3）谁愿意读一读，能够自己读，也能够邀请同桌一起读，评议。
3．引导识字
同学们互相协助，将小诗读了下来了，老师真为你们高兴，现在请将书轻轻扣在桌子上，我们来做闯关游戏怎么样？如果你能顺利过关将有丰厚的奖品送给你，给自己加油！
（1）准备好了吗？第一关：词语关，（出示课件）如果屏幕上的词语你会读，就请站起来大声读。开始，哇，好棒呀！恭喜你们顺利过关。
（2）第二关开火车：读词语（课件出示词语）学生读。
（3）第三关：字卡碰碰对。规则：每位同学在位子里都有一个字卡一会儿老师说开始的时候，你就拿出来读一读，拼读音节、组词，如果你手里拿的字是黑板上贴的字就请你站起来，可能有两位同学都拿有这张字卡，那你们就一起读好吗？然后老师举字，一个领大家拼音节，一个领大家扩词。
休息：
通过努力同学们顺利过关，奖励是送给你们一段动画片：关于彩虹的美丽传说。（播放课件）
三、再读课文，体会内容
了解了关于彩虹的传说，你是不是觉得更喜欢彩虹了，那彩虹真是羽扬之妻变的吗？我们来个书中探宝到书中去找一找答案吧，在什么样的情况下才能见到彩虹呢？
1．再读课文回答。（板书：雨过天晴）
2．再读一读课文，你喜欢哪节就读哪一节。
3．汇报。读一读、评一评，老师也能够范读。
（随机板书： 神奇的桥 美丽的项链）
学生回答喜欢哪一节，就播放课件。
4．面对美丽的彩虹，丁丁冬冬，小弟弟，小妹妹都有自己的想法，你觉得彩虹像……
5．你们的想法真多，那就请你饱含热情地再读一读小诗吧。分节读，评议。
6．想想你还想知道什么？还有什么地方不明白？
【板书设计】
美丽的彩虹
神奇的桥
雨过天晴 回到白云中
美丽的项链
【作业设计】
课下同学们能够继续讨论不懂的问题。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/9af5d65d492fb4daa58da0116c175f0e7dd1197c.html
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