热门话题

热门话题

【习作内容】

针对社会热点问题发表自己的看法。

【教学目标】

1、关注热点问题和身边的新闻，对近期热点事谈看法，培养自己关心社会、关心时事的情操。

2、学会从人们的言谈，从电视、广播、网络，从所在地的报纸新闻中寻找热门话题，提高收集素材的能力。

3、能把自己看到的、听到的事情说清楚，并能发表自己的看法。学会摆事实、讲道理，以理服人，表达真情实感。

【教学重、难点】

能把自己看到的、听到的事情说清楚，并能发表自己的看法。

【设计理念】

1．谈话导入，激发学生习作的兴趣与欲望，为学生营造一种自我展示、相互交流的氛围，最大程度地调动他们积极参与的热情。

2．交流讨论，通过师生、生生互动交流及评价，完全把课堂交给了学生，既丰富习作材料，又让他们分享体验谈论热门话题的快乐，这有利于学生思维的发展和交际能力的提高。

3．体会写法，由感性认识上升为理性认识，从而掌握此类习作的基本写法。

4．练习习作，将理论知识转化为实践能力。

【教学过程】

一、导入

　　　1．范仲淹有这样一幅对联说：风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。意思是告诫我们，除了学习读书之外，我们要更多的深入生活，深入社会，关心国家大事。今天，这节口语交际与习作指导课，我们就来关心一下生活中的事，身边的事，来聊聊相关的话题。（出示板书“——聊聊”）

2．通过这一段时间的看电视、读报纸、听广播，你们有什么收获？你关注到了什么？

（示例）

生1：我觉得出租车停在超市东面的路口影响交通，我们行走很不方便。

生2：“保护环境，人人有责”，我们的环城河污染严重，要增强环保意识，保护环城河。

生3：对，这一定是热门话题。环境污染已成为影响我们生活的一大问题，改善我们的环境已刻不容缓，我想让小区居民不乱丢乱倒垃圾，共同保护环境。

生4：我认为热门话题是老师布置作业的问题。

生5：学校安全的事是全国都关注的事，当然也是热门话题了。

生6：还有咱们图书馆借书的问题，学校门口的小商贩太多也是热门话题吧。

……

　　　3．全班交流，在此基础上，师帮学生梳理出一、两个共同的话题。

（教师引导学生讨论哪些是自己关注的事，哪些是大家比较关注的事，哪些是比较有意义的事，确定这节课要交流讨论的热门话题。教师可作适当的点评，肯定学生的优点，鼓励学生大胆发言。）

　　二、讨论．积累资料

　　　1 ．对于我们关注的问题，你有什么看法？

　　　师：根据刚才确定的话题，请你们小组合作交流讨论，可以说自己看到的，也可以说出自己的看法。

根据同学们的意见，把愿意聊相同话题的同学的组成一个小组，在一起讨论。

2 ．各抒己见，补充。

　　　师：请各小组仔细想一想，认真讨论一下，注意要说清楚具体的事迹，认真倾听别人的发言，过会儿我们采用我们自己喜欢的方式汇报，快做好准备吧！

学生先自主思考，然后在小组内合作交流。教师巡视，参与小组的讨论并给予指导。

3 ．可以展示图片、照片或资料。

　　三、学习习作内容，体会写法

　　　1 ．让我们来读读教材中的《我眼里的超级女生》，看看小作者是怎样针对热点事谈看法的？

　　　2 ．指名读习作例文。

　　　3 ．互相交流、讨论小作者是怎样描述同学们讨论的？

　　　4 ．小结：

聊热门话题，是一篇很轻松的作文，把你对一个热门话题的现象和看法写出来就行了。重点要注意三个方面：

精心选择定话题。你可以从人们街头巷尾的言谈，从电视、广播、网络，从所在地的报纸新闻中寻找热门话题。

细致描写摆现象。要讲清楚热门话题所涉及的事件，这样才便于在后文发表自己的看法。

畅所欲言谈看法。这是文章的重要部分，要认真写好。

　　　5 ．那么．我们在习作时还可以写一些什么内容，怎样才能把看法谈具体？大家还可以看看教材“快乐百花园”中的两个片段。

　　四、练习习作

　　　1 ．刚才同学们说得很好，就把前面讨论的内容，再仿照习作例文写一写，做到有详有略，内容具体。

2．你也可以选择一个题目或自命题，写一篇习作。

（1）身边的热点事 （2）人们最关注的热门话题

（3）我谈 （热门话题） （4）食品安全，让人关注

　　　3 ．学生书面练习，教师巡视指导。

五、佳作赏评 分享快乐

1．组织自评 自改

2．指名朗读 其它学生赏评，值得借鉴的好词，佳句，好段，好方法。对比板书要求，哪里还需修改、润色，文章才会更上一层楼。

【板书设计】

我谈热门话题

精心选择定话题。 讲清楚热门话题所涉及的事件

细致描写摆现象。 发表自己的看法

畅所欲言谈看法。 总结 提出希望 发出号召

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