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《青铜葵花》读书指导课
一、导读目的
1、了解本书的主要内容,激发学生阅读的兴趣和对中国文学的热爱。
2、通过对《青铜葵花》的课外阅读,指导学生正确面对苦难,同时潜移默化进行读书方法的指导,促进学生有效地进行课外阅读。二、导读重点
通过对《青铜葵花》的课外阅读,指导学生正确面对苦难,同时潜移默化进行读书方法的指导,促进学生有效地进行课外阅读。三、导读难点
探究阅读方法,进行有效阅读。四、课前准备
1、每人准备好《青铜葵花》2、制作好多媒体课件五、指导时间40分钟六、教学过程(一)激趣导入
一部优秀作品,会影响一个人的一生。有这样一部作品,它用细腻的笔调为我们描绘出一条条生命的溪流,濯洗我们疲惫的心灵,它就是《青铜葵花》。本书可是作家在2005年激情奉献、心爱备至的最新力作。知道作者是谁吗?(二)关注封面
1、请看大屏幕,让我们一起来认识一下曹文轩。2、出示曹文轩简介:
曹文轩,1954年1月生于江苏盐城。中国作家协会全国委员会委员,北京作协副主席,北京大学教授、博士生导师。主要文学作品集有《忧郁的田园》、《红葫芦》、《蔷薇谷》、《追随永恒》、《三角地》等。长篇小说有《山羊不吃天堂草》、《草房子》、《红瓦》、《根鸟》等。其中《草房子》、《红瓦》、《根鸟》以及一些短篇小说分别被译成英、法、日、韩等文字。获省部级学术奖、文学奖40余种。
3、你看一段简单的作者简介就让我们了解到这么多信息,所以在看一本书之前别忘了读读作者简介。
4、一个会读书的孩子肯定有一双善于发现的眼睛,从《青铜葵花》的封面读起,你读懂了什么?(指名说)
A:《青铜葵花》是纯美小说系列。什么叫纯美?(曹文轩的作品纯净唯美,意境高远,情感细腻深沉,常常能湿润我们的心灵。)纯美小说系列有《草房子》、《根鸟》、《山羊不吃天堂草》、《细米》等。(出示各种书的封面)
B:从题目中了解到两样事物:青铜和葵花。带给你一种怎样的感觉?
青铜:冷峻坚毅刚强……葵花:温暖灿烂幸福……
事实上这是两个孩子的名字,我们不妨先来认识一下。请大家边看边努力地在脑海中想象。(师在大屏幕上出示青铜失声的概括性片段)
故事发生在大麦地,青铜一家就生活在大麦地村。大麦地有一条宽宽的河。河的一畔是成片成片的芦苇荡。青铜五岁那年的一个深秋的夜晚,芦苇荡突然着火了。火势很快向四周蔓延,眼看就要烧到大麦地村了。人们惊恐地从家中跑出,往河对岸逃去。青铜一家也在这慌乱的人群中。妈妈抱着青铜,爸爸牵着老牛,
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奶奶紧跟在一旁。一会儿,村子前面的房屋被烧着了。火像洪流,在大麦地村的一条又一条的村巷里滚动。不久,整个村子便陷入火海。看着冲天的火光,青铜不断地哆嗦着,将脸紧紧地贴在妈妈的胸膛上。
河边船很少,青铜的爸爸好不容易将奶奶推到了一条船上,便让青铜妈妈抱着青铜坐在牛背上,自己牵着,一齐往河对岸游去。黑暗中,只听到孩子们不断地哭叫。青铜一直在妈妈的怀里瑟瑟发抖。
天亮了,火将河岸烧得光溜溜后,渐渐地熄灭了。大麦地成了一片凄惨的黑色。这时,大家才发现,原本说话流利的青铜成了一个哑巴。孩子们,这意味着什么?与青铜一样,葵花也是个乖巧可怜的孩子。(师讲述葵花失父的概括性片段)葵花三岁那年,妈妈就离开了人世,她只能和爸爸相依为命。葵花的爸爸是一名雕塑家。他最喜欢灿烂的葵花。那年,葵花随爸爸来到了大麦地的干校里。爸爸常常背着画夹、划着小船去成片的葵花田旁画画。有一回,他画了好多张葵花图。突然,一阵风吹来,那些画一张张地被吹到了河里。爸爸只想着捞画,落到河里,淹死了。
葵花失去了爸爸,成了一个孤儿。就在她孤苦无依的时候,大麦地人向她伸出了温暖的手,青铜一家收养了她。(三)、出示:走近文本
1、就这样,两个历经磨难的孩子走到了一起,成为了兄妹。他们朝夕相处,