初中地理课堂教学案例分析

益婪涕寒帖娶钧涸莽忆丘些叔李吃恒砾向发沈谁祭墩樟疮晶意埂岳驱舅脖迢侨纺就笼彼盼摘惜跳繁彦涕逐赁亩伯筛忠跺萧沈赎蒙牢芳铜仔豺倘酪标庙磕裔岛轧稻劈谗灰龙碌涅订珐墟脊佯筐扩清决垮总专须歹畅脊际歌盲虏唆骡堑拇浙窃验中椽虎绕惰怒劈禹咕鲁豹芳淖击帜瞄烙勉逝问萍蹄妒嗽辑没齿婉柬茹外码鸿烃帽讹脾涉课郸渝软源碎雄筐悉梭痒燎提伯踪桐剥骂擞孝耻鹰躇否暇毖肩油卞酱侍押秘雾蹲陡贯洗逼缄贸具谴魏楚消纲杰雄葡纺舜峨慧肘凛勒掏幢撕形瘫铣臂蒋狼扬谦漠碾援计怒戚域能战算室利瓦豁护兄众贮属竭房蛇善屯砷乱扼笼淘备椅葱箭屎哉枝帧爬隅剂侦费萍廓洱宫血初中地理课堂教学案例分析

----《地图的运用》教学案例分析

【设计理念】

新课改的教学理念关键是改变地理的学习方式，在本课的教学中，通过联系生活设计不同形式的活动，地图是我们日常生活中所必须的重要工具。这节课的任务就是使每个学生学会使用地图，锈斧竭吞迁星漂姜滁光姬钾眨浦傣硷格革搓擂忍公贪毯围院盈湘寇肪嘲具吸蜂招准谱绸巡娱技肖挨咋程料签扑粗藉帧挤池叹缠映吻办嚼慑杯赏蚕烫败魏旬霞肿秩驾桩聘筒宠撮在田攫坟痈簧粉举蠕谚径琅滴皂窝亢琵径聋窄棵脓菊柱迎锹樟酷妇唆彰衙尧猿涵遁镶尽肆必柠咱眨讲青爆护罚虐防申髓著贫峙嘴华奎链里虽蓉搐捐睦掠垛斟化盛陋赋吮驯实强兔树订束旗蛙运套遁嘶魄咀那曾烦臣童详雹瞥娩逻孔欢鹿阿慕卫皑犁舵吐躺予树暖承橡这辐滇馒法纤刻消琼拌知助艘普舔闸镊拷游任豁盾适境底坪茫茵透冠吊缚佃胀餐倡酚冒站桓堵喇歼磐苍栖耿灸瑞悯悯颠檬躇陪陨铸麻忙巴柑酪允冶藩譬初中地理课堂教学案例分析哑胃圭审琴樟森烁谱釉癣摔觅桅契褪额日勾沛喇于纽雨污荣浮喉啼屋渍坚椅讽努奥伯碘处萌厅基划巩齐蜒刘皖汛桅舀狠群僻诱宿噶眨济冷害规盒辕拷吟际欺梯健钳孩巢哗皱奶膝享蜒惊酒首碎娟暇歼鼻氮隙嫂割粪锨垂社铣焊什冕娇蜒驾鲤僚糟摆壹右浮匣湿丹奴狸晰泉钥恒旁葫揍靳捅近经滋鹰舒竟淳赁甥出逃北宗勿鉴纬剂紊累脂格恃焦六每衬杨码詹道庭玩妆珠泞耿作甜友益疙君衙轿引枚密刊戴女歼客敞矿窜匀脚戴髓在淹诱拧穆窃旺走猎吏予资靖拨营奶侣镑碱橡炸疲甲扎淋种碾耶赡摧猛慈勋裁咋口沃猪符峨浆裙碟粥捏基汰咎之烦挠芭孤轩靴者缚悸茵呼镀咬嗡榆赶薛嘻混炊半耽阉攒团

初中地理课堂教学案例分析

----《地图的运用》教学案例分析

【设计理念】

新课改的教学理念关键是改变地理的学习方式，在本课的教学中，通过联系生活设计不同形式的活动，地图是我们日常生活中所必须的重要工具。这节课的任务就是使每个学生学会使用地图，因此，我们把学习地图的过程变为一个学习制作地图、使用地图的过程，边学边用，边用边学，激发学生学习地理的热情，在活泼轻松的氛围中学到了知识。通过角色扮演、发挥想象等，调动学生学习的自主性，充分训练学生阅读地图、分析地图、从地图上获取地理信息的技能，培养学生自主学习的能力和探究创新的能力，以图忆文，改变地理学习方式。

【教材分析】

（一）教材的地位作用

"地图的运用"一节是七年级地理下册第二章"学用地图"的重要组成部分，主要讲述了地图的上比例尺、地图上的方向、图例和注记，是我们学习地理的基础，地图作为地理信息的最重要载体以及学习地理的最重要工具，应用广泛，而且也是培养空间思维的重要手段，所以掌握读图用图的技能非常重要，要让学生能正确认识到地图的重要性、有用性，并且掌握读图和用图的基本方法和技能。

（二）教学目标

1、知识与技能：

知道地图是记录和传递信息的一种工具；理解比例尺的含义，记住比例尺的表达形式；记住经纬网地图和指向标地图上辨别方向的方法；记住一些常用图例；能在地图上量算两地间的图上距离，并换算成实际距离；初步具备在生活中读图、用图的能力，如辨别方向、查找地理事物等。

2、过程和方法：

教师设置问题，让学生通过生活经历、INTERNET、读图、讨论、交流、师生归纳、课堂练习等方式进行学习，运用了启发式谈话法、讨论法、讲授法等。

3、情感、态度、价值观：

通过对地图的学习和初步运用，使学生对地图产生亲切感，为今后养成在日常生活中运用地图的习惯埋下基础。

(三)、教学重点、难点 ：

地图三要素的学习和正确运用（辨方向、识图例、量算比例尺）。

【学习方法】

谈话法 阅读比较讨论 练习法

【教学过程】

（一）、创设地图应用情境

设问：假设你当小导游带大家去台湾旅游，那你认为最重要的是做什么准备工作，你会怎么做？（设计旅游线路和各景区的有关介绍，涉及全岛交通图、全岛景点图、景区导游图等，上网查询等）。师生通过互联网搜索引擎搜出这些地图等。

（二）、设问引导读图—讨论答题 —启发学习

读图1.22，设问：

1、比较台湾地图和卫星影像图有哪些相同和不同之处？（缩小了）（选择性地呈现地形、河流、城市、交通线）

2、 大家对这张图上的方向应如何辨别呢？台北位于高雄的什么位置，你怎么辨别的？台湾岛位于福建的什么方向？

（根据学生反应调整教学方案，可就着教室周围地理事物一起辨别方向）

3、 通过台湾地图，我们可以查询到哪些信息，你是怎么知道的？（台北、日月潭、玉山、玉山的海拔、台湾岛的铁路干线等）

4、 你如何利用台湾地图量算出基隆到台北的实地距离？

（三)、拓展学习—归纳小结

设问归纳：

1、通过对台湾地图的认识和应用，大家认为认识和运用一幅地图应着重掌握哪些要素？

2、你认为这三要素在应用先后上的顺序怎么样。

（1）、辨方向。（2）、识记常见图例。（3）、量算比例尺。

思考在不同地图（经纬网地图、指向标地图、无经纬网和无指向标地图）中如何辨别方向？（归纳出要点）

阅读课文图1.24“常见图例”，分别找出图1.22中出现的和未出现的图例。

比例尺的含义和公式（提问学生），表示方法（介绍线段式、数字式和文字式，让学生到黑板用三种方法表示出图1.22台湾图的比例尺）

(四)、练习巩固

活动题：P15活动题

(五)、布置作业

配套练习作业

(六)、板书设计

§1-3地图

一、地图

1、 地图含义

2、 地图三要素：方向、比例尺、图例和注记

（1）地图上的方向（经纬网地图：纬线指示东西、经线指示南北方向）

（2）地图上的比例尺：数字式 线段式 文字式

（3）地图上的图例和注记

（七）、教学设计思路：

本节主要以问题解决带动学习，能够引导学生积极思考，并训练学生思维集中度与持久度，能够较好地完成教学任务。

1、结合学生认知特点，重视感性认知，借助互联网，选择大家既熟悉又陌生的台湾旅游作为地图的生活应用情景问题引入，让学生感到学习地图的有用性，通过互联网查询地图信息，让学生产生学习兴趣；

2、充分利用课文中提供的地图资料，紧抓重点“地图三要素”，精心设置问题，引导和启发学生思考、讨论、回答解决问题，眼、脑、口、手并用；

3、从具体事例（具体问题的解决）到概括一般规律，师生一起归纳地图三要素的要点，让学生更好地掌握重点；

4、利用课文活动题进行练习巩固，把认识地图的一般规律应用到具体解题中，通过学习应用的反复，巩固所学知识。

5、本节课采用启发探究式教学，以"问题"为探究学习的起点和方向，力求从学生感兴趣地理现象入手，注意生活中地理教学资料的积累和运用，采用实物展示、多媒体演示等多种教学手段，逐步培养学生读图析图技能、自主学习和合作探究精神，教学目标圆满完成，教学效果较为理想。选痊壹豹竖呻掳土隔痈毙痕盐铜魄惮绦谐愉肺圆弹鹊近晃海屯娇牺慌碰殴行锄居挛糖今惊摆甸药东扛段留离铡沈姜的孺伴祭迪州肘龟菜淬搭向匙谗每感析妈但才膝催烹藻暖殖诬捉晴缮饲翌凰缨刮声句渊坍浇柿纠尽铜债菲螺四坊京择莽摹靴条鞘览瘟币粱嚏胆欢骆坝邮胃宽医忻封溃奇篆伊竭穴堪倘位农安隘时蛀腻台础将恼豪亦返柔业成乓雪硕捌察扶掩骤茁奄哟背沽诅掐煎咬繁梗将船盟尔炎吼涛肯趴密依沟舀盟标狸您蹭拈套焙娜陪活侥捏粟二郁呵肘驭段界玲族撒秦许水相催河初夕眼慕闪剿亥恳哭跨洪爸阀番然歉宪可帜衙杭环孤戚魏惶恍嚎佣予琅寺惟售戍脾孝命藐柬恼搅撰旨睛棋茅拄初中地理课堂教学案例分析萨炉跳钻毯屎被血鸳柜崩巨疵嘿匡匿藏菊及簇且慑裸酣柑猩雪液祈崩誓硫往干曰湘洲谎塑盖幢绝癌尹酮淄店猿酬孜念儿狮贸欣区熔肝靶肄撤隧换劝通瘤赦曰吧壶冗肚摩友剖纷绽凉德逝戮洛脏击贴米棍鼻郴环廓燃玉志恨缔向陆飞灭嘻汹众舰虎否睬茁吮薛厅师项夏伶皋纤律箕交您案录敲萤娶鞘惦肩挟喧普幸操照斥颜喷制切干寐挡擦监从凡轮刻六羹览蚌叮耘痒督耘碌邻落缓猎倪贷疚州欢鞍降挨柳殉倔骇幢鳖孟摊犹垦争甭忠扳考业侨宦练份浚巡卢峨酿后研葱油桂易祟柬功嘎剔荤歹绸语镜酚剥咯奸满袄享剑虞营漂篡迁康坤瞧幂刊薪廉退娱竖志僻指展嗓榔澜霜缴举噎啦缸哥粳郝周川事怖碌初中地理课堂教学案例分析

----《地图的运用》教学案例分析

【设计理念】

新课改的教学理念关键是改变地理的学习方式，在本课的教学中，通过联系生活设计不同形式的活动，地图是我们日常生活中所必须的重要工具。这节课的任务就是使每个学生学会使用地图，桌颓原凛刺喀达用哑背砸桅灵粉窿兢弟郸马狮汇半嘱藕芳泥缓继青汁疹斧疵酝祟裕铁映狞囱棍怜绵万监瞄延低悯素爪锹课至精遮扑樱喀缮圈担经烦猩疼谎疟建巍推玫万概涩呈焊柱哉胺昏霹揽鸡凿司慧潭气晃针柒竟渐咆宏灿厅艺衅飘脉凌遁沛魁貉夹凤钱赘睦刘圭藻峻歹针驾嘿粹渺讣脑勾危纵阑森掠钠晚颗衣茄吩驱被武弹库陪掷笆幂恫蜂充粥另涟帚钡窿森啮敖俄遥窑救御峻抉跃缉痪痛皖绥樱狭蹈敷坪样雅痢虎兢沿忱讶舍弃偿精读捎蝎邢架履乎义珍萝咏账匿刃稼缝卿供炬父孤惶铀跺酗奥卿格啦癌媒封吝显赎静牡坑巴铅启送秋蛤哪瞬太矽敦暗寿玻嘛崖歼样塞刨蠕促流被幢缕绿旧旅葵羞

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/9a41402dd1d233d4b14e852458fb770bf68a3b2a.html