二年级看图写话《我来帮忙》教案

二年级看图写话

《我来帮忙》-如何写具体

教学目标：

　　　1、学习并复习巩固观察单幅图的方法，能按照一定的顺序仔细观察图画并能根据图画内容展开合理想象。

　　　2、培养学生会说并在说的基础上写几句完整、连贯的话。

　　　3、能根据表达的需要，正确使用逗号、句号、问号和感叹号，强化“开头空两格，标点符号独立占格”等基本的写话习惯的养成。

教学重难点：

学习并复习观察单幅图的方法，能根据图画内容展开合理想象，培养学生会说图意并在“说”的基础上写几句完整、连贯的话。

教 具：多媒体课件

教学过程：

一、 复习巩固观察单幅图的方法

    1、整体看图，略知图意

师：同学们，这节课我们学习看图写话，请大家回想一下，如果给你一幅图，你首先要先弄清楚什么？

让学生交流讨论。然后指名回答。

教师根据学生的回答板书：

时间 地点 谁 干什么

2、师：大家记得很清楚，你们看，老师这里有一幅图，你们你们能不能按照时间、地点、谁、干什么，用一两句话，简单地把图意说清楚、说明白。

课件出示：

习作：（图中有谁？他们在干什么？发挥自己想象，写成一段通顺完整的话。）

我来帮忙

3、学生分组交流，教师指导。

学生交流3---5分钟后，再指名1—2名学生汇报。

4、教师出示观察要求，让学生借助问题，仔细观察图画，并展开合理想象。

师：同学们说得真好，那么，怎样才能把图画内容说得更具体，更生动一些呢？请大家看《我来帮忙》这幅图和课件上的要求 。再仔细的观察一次，还可以大胆的想想哟！

5、学生观察后交流汇报。

师问：通过刚才的观察，我们知道这幅图主要讲的是：什么时候？谁在哪里？在帮谁做什么？

生：星期六上午，小刚在街上帮一个叔叔推车。

1 齐读“星期六上午，小刚在街上帮一个叔叔推车。”

师：星期六上午，小刚在街上帮一个叔叔推车。怎么才能说得更具体呢？引导学生问答可以用提问的方法。

2 读了这句话，你们想知道什么，有什么问题要问的？

（根据学生回答随机板书）

预设答案： a、小刚到街上去干什么？

b、小刚为什么要帮推车？从哪里推车的？

c、叔叔看到小刚来帮忙，会说些什么？

d、小刚有说什么？做了这件事小刚心情怎么样？

③、问题提出来，那怎样解决问题呢？（指名答问：看图，想象）引导学生说出上述问题哪些能从图上观察出来，哪些需要想象。

④ 请同学们根据这几个问题的提示，连起来把整幅图的意思说清楚、明白。（自己练、同桌练习、指名说。）

⑤ 能不能按照上面的方法，把这两幅也说得具体一些。

二、练习写话

1、复习标点。（投影出示：在下面的句子中给 ( ，) ( 。 )( ？)（！）（：“”）找到家。

① 星期天上午 小刚到街上去走走

② 小刚走上前去 用手从后面推一推

③ 叔叔说 谢谢你 小朋友

④ 小刚说 不客气 小刚高高兴兴地上街去了

2、写话练习。

强调“开头空两格，标点符号占一格”。 从看看这副图，请根据刚才你们是怎么说的现在就怎么写，不会写的字用拼音代替。（教师指导）

三、交流评议

1、请几名同学把他写的话念给大家听。

2、师生共同评议。

四、总结收获

今天你学习了什么？回到家时请把你写的作品多给家长听一听！

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/99e7bee2d05abe23482fb4daa58da0116c171ff0.html