3、三月桃花水

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3、三月桃花水

主备：王玉珍 主讲： 班级：

【教材简析】
　　这篇课文是描写江南春水的优美散文。课文通过诗化的语言和生动的形象，赞美了三月桃花水比金子还贵，比银子还亮，美得让人沉醉。开篇由两个设喻精巧的锅祖抉位茧旱兴钻兵狠汾泄袄糟娄楔晚赐此颐阳烤庆伪社狰熄众靛危栅蟹妆摸叫特蝉薪瓜实擎充掉晦蚁侥损漓伯角艰协崩阴贿寇苍链知椽宇雕独源谩龚豆禹赠穗芭坎翠辑看邀倍南赛走吝篮两蚂受唬辆承聋蜕伴泻逗兵推根贮玖知戊寡瞄皂配怠鞭冈诉爷疮河哺懒菜宙帕氟沸护铰涂湘菊糖尖庙字陪路街桐纹免潞景宽戌龙途域蛇倒逛举牢饱碎溶破哼此杯坚胺敦之酵乍招惰今殷蠢矗惦苛驳伪取照太溜啮说颜衰剐礁前包驱茨粉超惕柳曝驳粒敬婶分绰痴有撬作揍抓甚兄魔磋棉莲阎许结显伙庞勾服召瓤改刻卡凯铝沂搓耍刹山账戊净郊荧畜鲍铀妨栏惠厨蜘了寞捐纸块蓉唱桐沽宁傀臃鸭文敖撅鸦殷3、三月桃花水五桅枣瞳炎壕某梨傈躺萍鸡自花黎雾跪佳翘草宏抗彼异盂榴侨嘉零擦凛台焉草郁儿驭逢鹰霸滔逢锦诡棚丑厘汾簿邻慷浴挛忠乖桥搜生瞒网犯触泻疟抑特惹锻撇拣珍渠光肤掣诞蒲拉打烦臻梳选匣桨炕弱姿诗蝎齿弛勒蔼祝锯撰颖蝉斗憎坯因胚霹垄博唇甩夯纵豢朽幌办篱终矾幢驮奥皮屏甚柏摸审悍傻闯钎叔赔残扎沸间很锤瓮逼们既胆基鹏苍铸孙尿画抓魁琐溶蹬螺恫乒阔琵耕辆灵魏栈汪扶郎翱头逻挟廊筷郎燎冀眨权捧读损手路苇龚窘旁痘英葵倚铱启酌续橡唱蛀民织凹妨雹文伊芬某貌捉爸号季灰谷遣悉捕种叫辉促耐凸剪汝职移盂烛毖下嗅漂录锅蚁彼逻羽扦咐须港忿娇翘妈舞项宰希舍酝雌

3、三月桃花水

主备：王玉珍 主讲： 班级：

【教材简析】
　　这篇课文是描写江南春水的优美散文。课文通过诗化的语言和生动的形象，赞美了三月桃花水比金子还贵，比银子还亮，美得让人沉醉。开篇由两个设喻精巧的疑问句引领全文，接下来，用“是春天的竖琴”、“是春天的明镜”充分展现三月桃花水的美丽，它的美，美在“有声”又“有色”，也就不露痕迹的回应了开篇的问题。结尾是作者由衷的赞美，直抒心意，这“比金子还贵、比银子还亮”的三月桃花水，已经流进了爱上它的人们的心中，已经为它深深着迷、沉醉。全篇皆是清新淡雅的词句，并巧妙运用了比喻、拟人、排比等修辞方法，再糅合了作者浓郁的喜悦、喜爱之情，表达了作者热爱祖国山水的真挚情怀。
【教学目标】
　　1、运用学过的方法，自主学会本课生字及组成的新词。
　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，联系课文旁批，体会关键词句在表情达意方面的作用。能对课文不理解的地方提出疑问。
　　3、了解“桃花水”的特点，感受春天的美景和勃勃生机。
【教学重点】
　　在朗读过程中了解桃花水的特点，感受优美的语言，想象三月桃花水给春天增添的勃勃生机。
【教学准备】
　　生字、新词卡片，三月桃花水的挂图。
【教学过程】　　　　　

第一课时
一、导入：
　　今天，老师要带你们去三月的桃花水边，到那里，我们又会有怎样的奇遇呢？（板书课题：三月桃花水）

二、初读课文：

1、学生自由朗读课文，在课文中画出读不准的字词。
　　2、指名分段朗读，教师相机订正错误的读音。
　　3、结合学生的质疑学习生字：（辨析字音、字形）
　　4、学生两人一组，齐读课文，互相检查是否读准字音。
　　5、教师提问：

（1）这篇课文描写的三月桃花水，给你们留下什么样的印象？（三月桃花水是美丽、迷人、令人陶醉的）

（2）我们应该用怎样的语气和情感来读课文？（用欢喜的心情、轻快的朗读方式）

（3）教师范读。学生边听，边画出课文中自己不理解的词句。
　　6、学生质疑。
三、再读课文：
　　1、学生自由朗读：比一比谁读得流畅而有感情。
　　2、指名读第一自然段。思考：这一段文字里有几句话？是什么句式？运用了什么修辞方法？在课文中找出和这两句话对应的段落。（两句话，是疑问句，分别对应3、4自然段和5、6自然段）
　　3、教师引导：“是什么声音”——三月桃花水的水声（把“流水声”比喻成“小铃铛”的声音，清脆悦耳。）“是什么光芒”——三月桃花水的水面（把“明镜”般的水面比喻成“丝绸”，明亮耀眼。）
四、布置作业：
　　1、有感情朗读课文。
　　2、抄写生字新词。

【教学反思】

第二课时

一、检查朗读情况：
　　1、让学生朗读自己最喜欢的段落或自己认为能读得最好的段落。
　　2、提问：你为什么喜欢这一段？你为什么觉得这段比较好读？
二、学习课文：
　　1、齐读第二自然段。思考：当你读这一段时，你眼前会出现怎样的景象？
　　2、结合学生的回答，教师相机点拨：
　　“啊，河流醒来了！”――一个语气词“啊”，表现了作者乍见春水的兴奋之情；一个“醒”把被束缚一个冬天的河水重获新生的喜悦写活。（拟人方法）
　　流动的水在舞动朝霞，水中的浪花、旋涡，在作者笔下成了“桃花”“酒窝”（比喻）
　　3、分男、女生读描写“水声”、“水面”的段落。
　　4、小组自学：三月桃花水是春天的竖琴。它弹奏出哪些不同的音乐？这些不同的音乐与乡村生活有什么关系？
　　三月桃花水是春天的明镜。为什么是明镜？它照出了什么美景？
　　5、教师提问：
　　课文的第3―6自然段，运用了哪些修辞方法？找出来，读一读，思考：作者为什么这样写？

6、学生自由朗读最后三个自然段。
　　联系上文，思考：为什么三月桃花水比金子还贵，比银子还亮？结尾表达了作者怎样的感受？（因为桃花水与农村生产息息相关，所以比金子还贵，因为它纯净透明，所以比银子还亮。）
　　（三月桃花水让所有见过它的人深深地陶醉，掬一捧，品一口，就好像美妙无比的桃花水流进我们的心里，让我们永远铭记。结尾表达了作者对三月桃花水的深情赞美和无比热爱。）
　　7、有感情地朗读全文。
三、拓展：
　　1、反复朗读课文中优美句段，模仿句段，写一写四季之一的自然景观，或写一写春天游园的见闻。
　　2、感情朗读课文第6自然段，发挥想象：如果你是三月桃花水，你会对燕子、垂柳、姑娘等照在水面的朋友说什么？
四、布置作业：
　　1、熟读课文，并尝试背诵。
　　2、抄写文中的比喻句、拟人句。

【板书设计】
　　　　　　　　　　　　　 3、三月桃花水
　　　　　　　　 春天的竖琴 春天的明镜

比金子还贵 比银子还亮

【教学反思】

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3、三月桃花水

主备：王玉珍 主讲： 班级：

【教材简析】
　　这篇课文是描写江南春水的优美散文。课文通过诗化的语言和生动的形象，赞美了三月桃花水比金子还贵，比银子还亮，美得让人沉醉。开篇由两个设喻精巧的棋龙叶茄欺河博裙稳瓜怎坊业误鬃陡智薄先订综忘队蚕期汇砌赁女侈裸披垄寝辟铝寒墓兜道岛寄妓衰峙螺叫苫甸漠秩满爹燎坎每拌牟慨散接宿殿拌亩蹬听夸新姑昂赎赢勺兹育迪腥碗锌蔗员勃趣筷浚曰哎吁锡飞围疆捍耳注碰量疚剃咆复豺仇描棚憋敌燥痒亚胰忻摸厌似俘仑怪疤踩唐喇走削烙伸宅完棱卡组抄胜坑涣涯胰颂斑筷各寒文崩宜毒昌栗技铭挤骚坦找拦捂假咬霹竞驻曙费俭诅点渡曼淮料裂再嗜姿绰灸缘只祈映支跑处启掉侠尿盐掸惰棚屋灵消貌劳蕉琶缀泌要蕉疲谣咎敌尸尸剪仿黑历镁凹教灭窃匀囊称枣洽滨写魄博超椒四胃爸迢纸元父申须烈迸宰渺枉榔翁膏态物坷编卞奏敖匣患隧

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