小黑猪教案

小黑猪

一、   创设情境，导入新课

师：告诉大家一个好消息，今天小黑猪请我们到它家里去做客，它的家住在山东一个美丽的小山村里。（用电脑画面创设情境）。这是一个非常美丽的春天的早上，一朵朵野花竟相开放，路边的小蘑菇也撑起了小花伞，它们一起装扮着美丽的大自然。

二、   小组合作，节奏练习

师：小猪的家乡真美呀！可是离这儿太远了，我们怎么去呢？

（学生回答：坐汽车、火车、轮船）

请同学们自选一种交通工具，并说出这种交通工具行走的节奏。（学生自由发挥）

大家都选好了交通工具。让我们一起唱着《小猪睡觉》出发。（学生边唱边做动作，唱完后课件出示小黑猪的家）

师：小猪的家到了。咦，门怎么关着，门上还有一张留言条：请把门的节奏短句念出来，念对了，门才能打开。

（课件出示小猪家门上的节奏短句）

X0 X XXXXXX

1、分小组，搞比赛。齐参与，争第一

（1）    分成四个小组，每组商量怎么念出这四条节奏？

（个人念、集体念，用打击乐器直接敲出来，用打击乐器一齐出来）

（2）    各小组汇（奖励优胜组每人一个小猪头饰）

三。 视听结合，学唱歌曲

1、师生合作，创编歌词。

师：我们把门上的节奏念出来了，大家一起喊：小黑猪，开门吧！咦，怎么没动静。哎呀，小猪还没有起床呢！听见我们喊它赶紧穿衣服，忙乱中它是怎么穿的？

（课件播放小猪起床，同时播放歌曲《小黑猪》）

师：小黑猪是怎么起床的？

（学生回答，师生共编歌词，奖励编得好的学生一个小猪头饰）

师：取个什么题目好呢？

（学生发挥想象）

2、说说歌曲的主题思想

师：说明小黑猪做事情怎么样？（糊涂、马虎）

（启发学生不论做什么事情头脑都要清楚，切不可糊涂马虎）

3、听老师范唱歌曲。

4、用整体听唱法学唱歌曲，注意第一乐句与第二乐句的区别。

5、指导学生处理歌曲。

这是一首山东民歌，山东人性格朴实、豪爽，演唱时要把这种风格表现出来。我们看到小黑猪这样穿衣服感到可笑，唱时要有一种取笑它的口气。再次播放山东民歌《小黑猪》，感受民歌的风格，再来齐唱《小黑猪》。

6、自己设计动作表演。

四、  动手动脑敲打乐器

1、出示钹、鼓、锣、碰铃、双响筒等打击乐器，让学生选择自己喜欢的打击乐器，并设计节奏谱为歌曲伴奏。（学生自由练习）

师：请拿钹、锣、鼓的同学为歌曲设计四小节前奏。其他同学根据自己设计的节奏谱听琴为歌曲伴奏。

2、边唱边伴奏。

五、拓展延伸，深化主题

师：小猪在大家的帮助下，改正了错误，变成了一个早睡早起，做事细心的好孩子，它在家里准备了一筐山东的红枣请你们尝一尝。（分枣）

为了表示对小猪的感谢，我们应该怎么做？看谁的方法最好。（最好唱一首民歌。可分组唱、可独唱、可齐唱）

《颂祖国》《隔上段》《数蛤蟆》《小小河呀清水流》

师：同学们知道的民歌真多，唱得真好听。老师喉咙痒痒的也想唱一手，你们喜欢听吗？师唱《杨柳青》。今天我们在小猪家过得可真开心。我们不但学会了一手山东民歌，学习了知识，我们还知道了对同伴的缺点要善意地指出，同伴之间要团结友爱，互相帮助。

今天的课上到这里，跟小猪说再见！

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