18映日荷花别样红
一 教学目标
1．了解荷花的造型特点和寓意，尝试用多种形式来表现荷花的美。
2．欣赏自然中和绘画作品中的荷花，用水墨或其他形式来创作、表现荷花的美，感受中国画中借物抒情的魅力。
3．激发热爱生活的情感，加深对传统文化的领会。
二 教材分析
本课采用水墨画、剪纸等多种形式表现荷花。荷花，又名水芙蓉、莲花’，花期6至9月，单生于花梗顶端，花瓣多数，嵌生在花托穴内，有红、粉红、白、紫等色，或有彩纹、镶边。民间美术作品中有《连年有余》，《连生贵子》等； “荷”与“和”谐音，因此常借荷花象征和合如意。在中国画中，荷花一直以独特的姿态诠释着美的韵味，与一般花卉相比，荷花的清新雅致、秀丽乖巧都赋予了荷花独特的美感。本课通过介绍荷花的习性和造型特点，从感受水墨画特点的基础上，体会中国传统文化的魅力。在掌握荷花表现方法的同时，能大胆地表现不同时间，不同环境下的荷花的意境。引导学生了解中国传统绘画中笔墨的表现特点，培养学生热爱大自然、热爱艺术的情感。
三 教学重点、难点
重点：学习用多种美术形式表现荷花。
难点：创作有意境的荷花作品。 课前准备
四 教学设计
课前准备（学生）课前收集关于荷花的各种资料等。（生活习性、种类特点、诗歌名句、象征意义） （教师）关于荷花的资料课件等。
教学过程
视频导入 创设情景
1.播放《水墨动画》视频， 提问：你在视频中看到了什么？听到了什么？这段视频给你什么感觉？
回答：看到荷花，听到美妙的音乐，还有有关于荷花的诗，画面很美。 2.教师总结：这个视频以水墨的形式将盛夏荷塘美景展现出来，这里花美，人美，诗更美“绿树阴浓夏日长，蜻蜓锦鲤戏池塘，水晶莲动微风起，满塘荷花一池香。”这是唐朝诗人高骈描绘荷花的诗句。今天我们就随着这首诗走进“水墨荷花”。（出示课题）
二、欣赏感受，探索发现
1．小组讨论——认识荷花 播放课件展示荷花图片，分发知识小卡片回答卡片背面问题。小组讨论，汇报交流结果。
2．绘画的意境
认识意境——出示吴冠中先生的《荷塘》作品图片，请学生欣赏感受，作者通过对荷花形象的描绘，传达一种收获之美，这也是我们学习国画的一个新名词，“意境”。解释意境 探索意境——欣赏不同作品，感受不同意境
表现意境——分析两幅不同意境的中国画，感受不同的用笔、用墨、用色表现不同意境 3.提问：同样描绘荷花的两幅作品，为何会传达给我们两种不同的意境？ 回答：颜色 构图 用墨
4.小结：以上两幅作品同样是描绘荷花，但他们通过不同的运墨运色运笔和构图，表现了两种不同的意境。
三、深入探究，创造学习
1． 师生比赛绘写意荷花（对比——修改——尝试）
（1） 对比师生作品，让学生发现怎样用笔墨表现写意荷花
（2） 老师示范修改，强调运笔要灵动；运墨要浓淡变化；用色要大胆
（3） 学生尝试绘画写意荷花（适当展示）
2． 再次欣赏大师作品，尝试表现意境
（1） 欣赏大师作品，了解怎样完善画面，表现意境
（2） 用墨、用色丰富画面，完成一幅有意境的作品
四、评价展示 用长卷展示，把学生作品贴在事先准备好的卷轴上，学生自评，互评。
（1） 自我评价：给自己的作品取个题目，说说自己作品的意境。
（2） 同学评价：最喜欢哪一个作品，说说理由。
（3） 老师评价、总结 五、课后延伸 欣赏用其他艺术形式表现荷花的作品。
五 教学反思
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/9843a0ef02d8ce2f0066f5335a8102d277a261e6.html
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