经济学的思维方式课堂感悟

经济学的思维方式课堂感悟

17122432 朱学一

自开学起，上韩太祥老师的经济学思维方式已经有四堂课。韩太祥老师是一个有人格魅力的老师。

在第一堂课中，韩太祥老师介绍了经济学思维方式是撇开道德，用经济学的眼光看待问题，并举出贩卖婴儿和黑车两个现象为我们分析了如何用经济学思维看待问题，我们应关注现象背后的个人行为动机。老师从案例数据分析与提问的方式，层层深入、生动形象的向我们介绍了什么是经济学的思维方式。这堂课颠覆了普通人用自己的道德和价值观判断事物的行为，而应站在经济学的角度与思维方式客观分析问题。所谓经济学的思维方式，不一定是专门分析经济问题的，而是可以分析任何经济、政治、文化、社会现象。我们应关注现象背后的个人行为动机、关注现象形成过程中的个人互动及其利益关系、关注对现象本身的社会福利或损失的分析和衡量，从而给出一定的解决方法。经济学思维侧重于从个人利益最大化动机为出发点，利用科学的逻辑分析现实的社会联系，客观分析利弊得失，在此基础上得出结论或建议。同样的，在这堂课里，通过老师生动的讲解和引例，我明白这堂课不是经济学原理课、而是侧重思考问题的经济学视角，分析问题的经济学思路。在这届课里，老师也向我们讲解了经济学的学科性质。J.维纳说“经济学就是经济学家所做的事情。”然而老师似乎有独特的见解。在课上，经济学是社会科学，研究人的行为及其结果。与其他社会科学一样，经济学研究人类行为及其相关现象。人类行为多种多样，有经济、政治、社会、伦理、私人、组织，等等，各种社会科学就是从不同的角度共同研究这些行为。经济学侧重研究人类面临稀缺资源约束时的选择行为，无论是经济、政治、私人、组织方面的行为，只要面临资源稀缺性约束，均可以从经济学的角度分析研究，从而得出相应的结论。而经济学作为一种思维方式，经济学分析各类社会问题能尽量做到最优化与均衡。它侧重实例分析，有助于从一个方面深入透彻地理解问题，但它是片面的、如果仅仅依据这种片面的理解处理复杂的现实问题，结果一定糟糕。所以老师教导我们要综合多种思维进行分析，才能全面认识问题。再加上艺术的处理技巧，才可以得到较好的结果。

在第二堂课中，韩太祥老师向我们阐述了科学思维与经济学思维的联系，以最近网上三个所谓中国难题的逻辑错误为引例，向我们介绍了科学是系统化的知识，更是观察、思考和研究现象的方法；科学思维是求错、信仰思维是求对。而在课上我们着重讲了科学思维。科学既是一种知识体系，也是一种研究方法，还是一种思维方式。不过科学思维是片面的、它必须有假定、有分析、忽略次要因素、其结论必须可错，从而希望能与创新所联系。而作为科学思维的经济学它遵循科学思维的要求，对社会现象或问题给出解释并与其他学科角度分析是互补的。接下来也为我们举例了经济学思考和分析社会现象的程序。例如黑车，在社会现象的界定和衡量、出现的原因与背后的主体动机和行为理性的权衡选择，以及对现象相关的不同主体的行为分析需要中得到对结论的处理，都使我受益匪浅、并更深入的了解了经济学思考如何去分析社会现象。

第三堂课中，韩太祥老师为我们介绍了经济学思维的理念。“市场不是万能的但没有市场是万万不能的”。市场就像一只无形的手、是创造社会财富的最有效率的机制、也是唯一自然、合理和能够带来繁荣的经济，因为它是唯一能反映生活本质的经济。生活的精髓就在于它无穷无尽和神秘多样，因而，就生活的完美性和变幻性而言，任何中心人物的智慧都无法加以涵盖和设计。市场经济是交换经济、是分工经济、分工可以实现比较优势，使得现有资源得到最有效配置、也可以促进知识增加、技术进步和生产率提高。而市场机制的高效率来自于人性特征的一致性和复杂经济体系信息和协调特征的一致性，它使得资源配置达到最高效率（静态和动态的）。不过它也不是没有条件的，政府为市场机制提供了保证：政府界定和保护产权、保证自由交易与保证合约实施；有条件弥补市场失灵、限制垄断、保护环境、鼓励创新、提供必需的公共服务、适当的收入再分配体现了政府的微观经济职能。我明白，没有政府的管辖，市场经济只能是一盘散沙。

最后，在第四堂课中，韩太祥老师为我们讲述了经济思维的前提：认为别人傻的人才是真正的傻子。这句话我也非常认同。人总是趋利避害的动物，都是利己主义者。我明白了理性人是经济学的前提假定、经济学是从人的行为探讨社会现象的原因。为此，需要对行为主体的人作出假设，与之前的内容相承接。而没有理性人假定，就没有经济学、理性前提对经济学思考和分析提出了高要求。所以不能一看到异常现象就认为其违背理性，而要探询约束条件。所谓理性、便是会趋利避害、是能对外部的激励会作出反应，从而做出假定。不过理性会受到环境的约束，所以，现实中表现出来的非理性并不一定真是非理性，只是我们不完全了解该主体面临的约束条件罢了，于是我们应该所谓“严于律己、宽以待人。”，宽容始终是面对世界的重要品质之一。

在这四堂课中，我也受益匪浅，韩太祥老师为我们介绍了优质的参考书籍，也用较为诙谐幽默的语气使我更易接受授课内容，建议ppt尽量减少大段文字，坐在后排的同学在观看ppt时可能会比较吃力。在授课过程中，也建议老师可以再适当的增加一些互动，增强课堂的趣味。

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