关于高校体育特长生的市场营销课程教学方法探讨

发布时间：2019-08-06 04:21:24 来源：文档文库

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关于高校体育特长生的市场营销课程教学方法探讨

作者：黄卓龄

来源：《今日财富》2011年第01期

【摘要】高校体育特长生是高校大学生中的一个特殊群体,他们的成长、学习经历较丰富,思想较成熟,而同时文化课基础较差。本文针对高校体育特长生的市场营销课程教学,提出自己的建议。

【关键词】体育特长生市场营销课程教学

【中图分类号】G807 【文献标识码】A 【文章编号】1009-8585(2011)01-00-02

体育特长生是指具有体育特长,并因此受益于体育类高考录取的(体育专业考试+高考模式)学生。体育类招生的高考录取线一般远低于统考线,这使得体育特长生成为学生工作中一个特殊对象,他们的成长、学习经历比一般的参加统考的高校学生丰富,思想也比一般的学生成熟。市场营销课程综合了运用心理学、经济学、社会学、新闻学、传播学、公共关系学、行为科学以及数学、统计学等学科的理论和方法,具有极强的综合性和实践性。因此在市场营销课程的教学中,需要根据体育特长生的特点施教,并建立一套科学的、有别于普通学生的市场营销课程的教学方法是非常必要的。

1 体育特长生的学习行为特点

体育特长生在处理训练与学习的关系方面易出现心理问题。体育特长生普遍存在文化知识基础较差和身体有伤病的状况。进校后,肩负着文化学习和训练竞赛的双重任务,文化课程繁多,学习压力特别大,自身的文化基础较差。因此,他们容易出现厌学情绪。同时,现在大部分体育特长生在成长过程中,参加比赛的机会越来越少,这在很大程度上影响了体育特长生训练的积极性。体育特长生的训练缺乏系统性,易受伤痛困扰,尤其在训练目的不明确时,心理厌烦情绪更为明显,常常在训练中表现出消极和被动的练习,如出工不出力,导致训练效果差,难出成绩。对于体育特长生来说,既需要参加繁重的文化课程学习,又需要参加体育训练,这都使他们疲于应付。