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白鹅

发布时间：2023-08-21 22:40:14 来源：文档文库

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《白鹅》第一课时
教学目标：
1、认识8个生字，会写12个生字。正确读写“高傲、郑重、局促不安、毫不相让、一日三餐、滋味、不胜其烦、架子十足”等词语。
2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，摘录、积累好词佳句。 3、了解白鹅的特点，体会作者对白鹅的喜爱之情。4、学习作者抓住特点描写的方法，体会作者用词的准确生动和幽默风趣。教学重点：
了解白鹅的性格特点，初步学习作者运用的描写方法，领会文章的思想感情；教学难点：
体会作者用词的准确生动和幽默风趣。教学过程：一、单元导读
这节课让我们一起走进第三组课文，请大家把书翻到62页，默读单元导语，想想本组课文向我们介绍的是什么？（作家笔下的动物）二、古诗铺垫：
师：说起动物，你脑海中出现了谁？你见过他吗？
（课件2：白鹅图。）看到这幅画，你会不由自主地想起那首诗？生：骆宾王的《咏鹅》。
师出示写有全诗的课件：“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。” 生齐读。
师：骆宾王眼里的白鹅有什么特点？生：它们色彩鲜艳、姿态高雅。
师回放白鹅在水中引吭高歌的幻灯片，调动学生的情绪，再次有感情地朗读诗句。二、导入新课：
师：那么在著名的艺术大师丰子恺先生的笔下，白鹅又会是什么样的？今天我们一起来学习第13课。
师：板书课题：13、《白鹅》生齐读课题

三、初步感知：
师：对于白鹅，你最想了解它哪些方面的情况？
生自由发言：想了解它的叫声、步态、吃相、睡觉、争斗、玩耍等方面的特点。师：这节课，我们共同来探究，相信大家会有惊喜的发现，会有更多的收获。师：自由读文时做到：1、读准字音；2、读通句子；3、想想丰子恺老先生向我们介绍了白鹅的什么特点？四、检查预习：
1、课文读完了吗？这些字词你认识吗？
A、供养不周、大模大样、窥伺、净角、奢侈、敏捷、一日三餐
师：知道什么是净角吗?生答:京剧中的花脸.播放净角图像.（课件净角图像）这就是净角.角是多音字,在角色中读Jjue,而不是Jjiao.一起来念一念. 生读:净角
B、厉声呵斥厉声叫嚣引吭大叫狂吠厉声叫骂昂首大叫师：在这组词中你发现了什么？
师：掌握得不错，生字词过关了，再来朗读课文，这篇课文有几个自然段，你觉得刚才在读的过程中，哪几段较难读的，我们一起来试试。
师：难读的段落大家能读得这么流畅，整篇课文的朗读就难不到大家了，现在请同学们默读课文，边读边想：这只白鹅最突出的特点是什么？你从哪些地方感受到的？
五、交流体会：
1、师：白鹅最突出的特点是什么？生：它很高傲！师：好一只高傲的白鹅啊！板书：高傲
2、师：作者开始是从哪儿看出来的？接着又从哪几个方面具体感受到的？生：开始是从它刚到家时“伸长脖颈，左顾右盼”的姿态中看出来的。接着是从它的叫声、步态、吃相三方面具体感受到的。
师：是的，白鹅的高傲，更表现在它的（出示写有这句话的课件）叫声、步态、吃相上。生齐读该句，
师：引导理解“更”的含义及用法。（1、又、再；2、更加，表示程度深。在这

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