人教版小学六年级语文上册第1课《山中访友》课文朗读MP3免费下载
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人教版小学六年级语文上册第1课《山中访友》课文朗读MP3免费下载
篇一：新课标人教版六年级语文上册1山中访友
阳光学校“三案合一 主动学习”课堂教学模式六年级语文课例
课题：《山中访友》 主备人：王婷 备课组长： 审核人： 姓名：__________班级:__________时间:_________ 学习目标：
1、会写8个生字，正确读写“清爽、吟诵、唱和、瀑布、陡峭、挺拔、身躯、精致、蕴含、奥秘、侠客、德高望重、津津乐道、别有深意”等词语。 2、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。
3、学习作者运用比喻、拟人、排比、想象来表达感情的方法。 4、感受作者所描写的境界，培养热爱自然、亲近自然的美好情感。 课时：两课时 第一课时 学习目标：
1、会写8个生字，正确读写“清爽、吟诵、唱和、瀑布、陡峭、挺拔、身躯、精致、蕴含、奥秘、侠客、德高望重、津津乐道、别有深意”等词语。 2、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 学习过程：
一、创设学习情境，明确学习目标
导入语：同学们，山清水秀，鸟语花香；青松迎客，寒梅报春——大自然有声有色，有情有意。我们这学期学习的第一组课文，将带领我们投入大自然的怀抱，领略大自然的风姿，倾听大自然的声音，与大自然互诉心声、交流感受。 （板书课题，出示学习目标）
揭题：今天，我们首先跟着一位作家，走进山林，去拜访他的朋友。请同学们一起读课题。看课题猜猜，作者拜访的会是怎样一位朋友？
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过渡语1：那么作者在山中拜访了哪些朋友？请同学们有感情地朗读课文，读准字音，读通句子，思考：作者在山中拜访了哪些朋友？ 二、指导独立学习，初步达成目标 （一）自学指导
有感情地朗读课文，读准字音，读通句子，思考：作者在山中拜访了哪些朋友？ （二）自学检测 1、我会读
邀请 俯身 陡峭 蕴含 德高望重 依然如旧 侠客 瀑布 身躯 旋转 津津乐道 叽叽喳喳 2、全班展示交流：作者在山中拜访了哪些朋友？ 过渡语2：作者为什么把进山看景说成“山中访友”？ 三、引导小组学习，落实学习目标 学习指导一：
自由朗读课文,思考：作者为什么把进山看景说成“山中访友”？
过渡语3：文章描写古桥、鸟儿、露珠采用的修辞手法以及这样写的好处？ 学习指导二：
文章描写古桥、鸟儿、露珠采用的修辞手法以及这样写的好处？ 学习指导三：
作者把自己也想象成了一棵树，体会当时作者是怎样的一种感受？ 四、当堂训练反馈，巩固学习目标 1、同音字组词。
yùn：（ ）酿 （ ）藏 （ ）味 （ ）船 （ ）输 fǔ：（ ）败 （ ）头 （ ）摸 （ ）导 （ ）视
2、根据解释写出相应的词语 （1）隐蔽、僻静的小路 ( （2）道德高，名望重。 ( 