文言文整体阅读三 Microsoft Word 文档

【学习目标】

知识目标：能够利用所学的文言知识准确解答所给的问题，通过阅读扩大知识面。

能力目标：能凭借语感迅速把握文章大意，能根据语境推断重点词语的含义，能结合上

下文准确翻译划线语句并根据文章内容对所给的问题的正误作出准确判断。

情感目标：养成做中学的良好习惯。

重点难点：文言语句翻译

【阅读文本】

张平，青州临朐人。弱冠寓单州，依刺史罗金山。金山移滁州，署平马步都虞候。太宗尹京兆，置其邸。及秦王廷美领贵州，复署为亲吏。后数年，有诉平匿府中钱物，秦王白太宗鞫之，无状，秦王益不喜，遂遣去。太宗怜其非罪，以属徐帅高继冲，继冲署为镇将。平叹日：“吾命虽蹇，后未必不为福也。”

太宗即位，召补右班殿直，监市木秦、陇。平悉更新制，建都务，计水陆之费，以春秋二时联巨筏，自渭达河，历砥柱（山名）以集于京。期岁之间，良材山积。太宗嘉其功，迁供奉官，监阳平都木务兼造船场。旧官造舟既成，以河流湍悍，备其漂失，凡一舟调三户守之，岁役户数千。平遂穿池引水，系舟其中，不复调民。有寇阳拔华者，往来关辅间，为患积年。朝廷命内侍督数州兵讨之，不克。平以好辞遣人说之，遂来归。改崇仪副使，仍领其务。凡九年，计省官钱八十万缗。

平好史传，微时遇异书，尽日耽玩，或解衣易之。及贵，聚书数千卷。在彭门日，郡吏有侮平者数辈，后悉被罪配京窑务。平子从式适董其役，见之，以语平。平召至第，为设馔劳之，曰：“公等不幸，偶罹斯患，慎勿以前为念。”给以缗钱，且戒从式善视之。未几，遇赦得原，时人称其宽厚。

论曰：太宗居潜，左右必求忠厚强干之士。及即位，修旧邸之功，陈从信、张平等六人者，咸备任使，又皆畀以兵食之重寄，而各振举其职焉，有足称者矣，然平不修旧怨，庶几进于士夫之度。从信所进邪佞以术蛊惑上心，犹不免于近侍之常态欤!

（选自《宋史•张平列传》）

【导学导思一】

一.通读全文，初步了解短文大意。

二.将不能理解的词语或弄不准的词语在原文上用红笔标出，将不能理解的语句用红笔画上记以待对学或小组讨论是解决。

三.独立完成1-4题，对学、群学时校对，将理解错误的重点词语整理在错题本上。

1．对下列加点词语的解释，不正确的一项是（ ）

A．秦王白太宗鞫之 鞫：审问

B．秦王益不喜 益：渐渐

C．微时遇异书 微：年幼

D．平子从式适董其役 董：督察

2．下列各组句子中，分别表现太宗重视张平和体现张平治理业绩的一组是（ ）

A．太宗尹京兆，置其邸 悉更新制，建都务

B．畀以兵食之重寄 凡九年，计省官钱八十万缗

C．改崇仪副使，仍领其务 时人称其宽厚

D．各振举其职焉 系舟其中，不复调民

3．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）

A．张平曾在秦王手下供职，最初应该是颇受信任的。后来有人指控他暗中贪污，可是查无实据，但张平还是被秦王遣离了。

B．张平在采办秦、陇林木时改革了旧制，在造船场想办法减轻百姓的劳役，用和平方式解决盗贼问题，这些都取得了很好的成效。

C．张平为人宽厚，曾经有郡吏侮辱他，后来这些郡吏犯了罪被发配去做苦力，张平知道后以德报怨，并嘱咐儿子善待他们，想方设法赦免他们。

D．作者在最后一段议论中，扬张抑陈，是就其人品而言的，但从他们的工作能力来说，评论者都作了充分的肯定。

4．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）平以好辞遣人说之，遂来归。

（2）平子从式适董其役，见之，以语平。

（3）然平不修旧怨，庶几进于士夫之度。

【课后反馈摘记】老师你好﹗我是第 组学生 ，我在

的问题上存在着困惑，请老师在训练课上对这一问题进行讲解并提出针对性训练。