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正在进行安全检测...

发布时间：2024-04-25 18:58:22 来源：文档文库

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灿烂星空教学设计大生小学陈勤
教学目标：科学探究：
1．辨认星空中的北斗七星，能通过北斗七星找到北极星。2．正确认识星空，并能利用星座观察星空图。情感、态度与价值观：
培养仔细地观察的习惯，逐步养成理论与实践相结合的良好习惯。
科学知识：
1．知道北斗七星与北极星。
2．知道不同季节北斗七星的斗柄指示方向不同。教学重点：
通过建模，认真观察北斗七星。正确认知星空，学会利用北斗七星与北极星的关系找到北极星辨别方向。教学难点：
建立北斗七星的星空模型，建立正确认知星空的概念。教学准备：
实验器材：泡沫板、竹棒、橡皮泥。教师演示材料：课件。教学过程：
一、谈话引入新课。1．谈话星星，揭示课题。
师生互动聊一聊夜空中你认识的星星，板书课题：灿烂星空。
2．阅读教材，了解星座。
（1）师：这灿烂的星空我们该怎么去观察呢？
生阅读教材47页的“指南车信箱”，汇报关于星座的知识。（2）师生一起了解熟悉的星座。二、建立建模，认知北斗七星，了解星空。（一）、认识北极星。
（1）回顾二年级的课文《要是你在野外迷了路》，知道北极的作用。并在小熊座上找到北极星。
（2）师：要在夜空中找北极星，我们该怎么找呢？

（师生简单地探讨）
（二）、建模认识北斗七星
师：如何找到北极星，是我们今天要探讨的一个重要问题。我们先来认识这几颗星星。
1．观察北斗七星的形状。2．了解北斗七星每颗星的名字。（三）初步建立北斗七星模型
１．分工协作第一次建模。（１）小组讨论，明确分工。强调观察者和建模者的位置。（２）明确建模方法，分组建模。
各小组开始实验，教师巡回指导。用夹板记录各小组情况。（３）教师总结小组建模，展示模型，各组观察汇报。
①师生观察模型，比较各小组建模的不同方法。学生进行汇报第一次建模的情况。
②师生对北斗七星与地球的距离进远近排序。２．再次协作，第二次建模。
（１）出示七星的距离资料，比较两次排序。①分发七星距离资料，再对七星进行排序。
②比较排序，得出：七星与地球的远近距离，与我们的勺子图像没有直接关系，板书：平面图像
（２）根据远近距离，正确建模。①根据资料进行调整模型。
②展示模型，师生从不同角度观察模型，得出：不同角度看到的北斗七星不再是勺子形状。板书：立体图像。
③师课件演示北斗七星与地球的3D成像图。（四）、根据北斗七星寻找北极星
1．认识北斗七星所在星座大熊座。观察它在大熊座上具体位置。
2．利用勺口的天枢和天璇两星的距离关系，在直线五倍距离处找到北极星。小结：有了北斗七星的指引，找到北极星就很容易了，找到了北极星也就找到了正北方向，这样我们也就能准确地辨别方向了。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/964ad09d03768e9951e79b89680203d8cf2f6a64.html