下关小学青年教师、骨干教师培养总结
本学期，我校以“让教师与学校一起发展，让教师与学生一起共同成长”为培养目标，采取了全方位、多途径的培养措施，力求建一支懂教学、有牢固专业思想、有先进教学理念的教师师队伍。从整体上推动学校教育教学质量的整体提高。本学期我校主要做了如下工作。
一、条线协作，统一管理。
本学期由校长室、党支部、教导处、教研组按《下关小学骨干教师培养计划》，《下关小学青年教师培养计划》严格把好骨干教师的推荐、考核、审核关。党支部负责思想政治和师德修养方面教育，教导处主要负责教师教学常规管理，教研组负责教育科研方面的管理，由校长室统一管理，并建立骨干教师档案。本学期，骨干教师
二、铺路搭桥，让青年教师迅速成长。
①加强师德教育。切实加强了青年教师的思想道德教育，建设高素质的教师队伍。积极开展政治理论学习活动，提高师德修养，增强教书育人、为人师表的自觉性，增强各青年教师的事业心、使命感和责任感。组织青年教师观看了魏书生的电视讲座《怎样培养孩子养成正确的学习习惯》。积极倡导教师对教育事业的奉献精神，对所有学生的关爱精神，对教育科学的求真精神，对教育艺术的创新精神；树立正面典型，弘扬先进事迹，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律；加强家校联系，做好家访等教育工作，全方位宣传了我校的教育工作，做家长的贴心人；全心全意帮助学生全面发展，做学生健康成长的指导者和引路人。无体罚与变相体罚学生、有偿家教、教育教学不尽心等有悖于师德现象的发生。
②加强基本功训练。
本学期组织了本校青年教师基本功比赛，分别分语文、数学、英语进行了比赛，数学和英语举行了2011版新课标知识竞赛，语文分三个项目：普通话、演讲、2011版课标的测试。
③加强青年教师校际间交流。
本学期，采用“走出去，请进来”的方式，加强校级之间的交流活动。组织青年教师到县城小学学习。通过校际交流不仅给青年教师搭建展示自我，提升业务能力的平台，而且使两校青年教师能取长补短，共同提高。如我们去王家寺小学借班上课，看到他们青年教师认真评课，抢着发言的态度，深受鼓舞和感染。
④组织好教师读书活动。
继续深入的推进教师读书活动，让阅读真正成为教师生活中的一部分。本学期推荐的书是《教师怎样和学生说话》，这本书用一些生动教育案例，呈现一些适合学生发展的教育方法，使教师们深受启发，收获颇多。本学期围绕《老师怎样和学生说话》这本书，举行了《师生交流的艺术》沙龙活动，沙龙活动上教师对谈话的艺术展开了深入的讨论，有青年教师发言，他们读了这本书后，对自己的一些教育行为作了一番审视，对自己的教育行为进行了调整。同时，学校也想法设法改善教师的阅读环境，新建了温馨、宁静的教师阅览室，里面配有舒适的藤椅，香浓的咖啡，提神的绿茶，涵盖面较广的各类杂志，让老师们在里面休闲地、尽情地享受阅读带来的快乐。
⑦加强考核活动。
对全体青年教师，继续实行期初签订学期目标合同的举措。合同具体内容涵盖教学“七认真“、开放活动、教学质量、继续教育、课题研究等诸方面，还包括由青年教师提出的需要学校提供帮助的内容。
青年教师、骨干教师培养总结
（2012—2013学年）
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