小班科学发现教案大全

小班科学发现教案大全

【篇一：小班科学活动教案(2013.9)】

小班科学活动：看看周围有什么

活动目标：

1、在观察活动中，引导幼儿学会用眼睛观察事物，并初步对事物的颜色、形状、大小等特征产生一定的意识，发展幼儿的感知能力。培养幼儿逐步形成关注周围的事物的习惯。

2、通过观察身边的事物，让幼儿知道眼睛的用处，教育幼儿要爱护自己的眼睛。

活动准备：

在活动室中布置色彩鲜艳、形状新奇、大小不一的玩具若干。如大气球、小红花、大熊猫、小娃娃、大汽车、小绒鸡等。

活动过程：

教师出示各类玩具，激发幼儿的观看兴趣。

教师请小朋友捂上眼睛，请幼儿说一说：自己能看见什么东西。（引导幼儿了解捂上眼睛什么都看不见）

请幼儿睁开眼睛。再请幼儿说一说：现在能看见东西？

引导幼儿进一步分析：你是用什么看见这些东西的？ （幼儿了解眼睛能看见东西，没有眼睛就看不到东西。）

二、引导幼儿观察周围事物的颜色、形状、大小。

1、教师请你们用眼睛看看，自己看到活动室里都有什么东西？

2、引导幼儿进一步仔细观察，说一说自己还发现活动室里比以前多了些什么？

他们是什么样的？

三、教育幼儿保护眼睛。

教师总结：1、眼睛真有用，可以看到很多东西；

2、眼睛很重要，没有眼睛什么也看不见。

3、请幼儿说一说应该怎样保护自己的眼睛呢？

四、教师带幼儿到户外活动场地和楼道中分别找一找、看一看。

1、幼儿在看完后，共同说一说自己都看到了什么？

2、教师进一步引导幼儿摸一摸自己所看到的东西，猜一猜他们都有什么用处。

小班科学活动：揉纸球

活动目标：

1、通过操作感知餐巾纸、硬板纸的不同特性：软、硬。

2、能在集体面前进行交流。

3、乐意参与探究活动，体验探究的乐趣。

活动准备;

知识准备：幼儿对餐巾纸已有认识。

材料准备：教具：记录表两张，分别用餐巾纸、卡纸捏成的小球两个。

学具：每人一个箩筐、一张餐巾纸、卡纸，一张贴花。

活动过程：

一、看一看，认识两种纸，知道名称。

今天老师给小朋友带来了两种纸。瞧，它们是什么？

二、摸一摸，感知两种纸不同特性。

请你分别摸一摸它们，有什么感觉？

幼儿讲述，教师小结：餐巾纸是软软的，卡纸是硬硬的。

三、猜测哪种纸容易捏成球并集体记录。

1、今天，我们要用这两种纸捏成小球，你觉得哪种纸容易呢？

2、交代要求：这有一张表格，你觉得哪种纸容易揉，就把你手上的“笑脸”送给它。

3、幼儿送标记，并说一说理由。

小结：刚才有的小朋友觉得餐巾纸容易捏成一个小球，有的小朋友觉得卡纸容易捏成一个小球，那到底哪种纸容易捏成一个小球呢？我们自己动手玩一玩，捏一捏！

四、幼儿操作实验并集体记录。

五、讨论交流并得出结果。

我们小朋友说一说，你发现了哪种纸容易捏？为什么？

小结：小朋友真棒，知道了是餐巾纸容易揉，因为它摸上去是软软的，而卡纸不容易揉，因为它摸上去是硬硬的。

延伸活动：

除了这两种纸你还知道哪些纸容易揉成纸球吗？我请小朋友回去找一找，记录下来，然后告诉你的小伙伴。

小班科学活动：冬爷爷来了

活动目标：

1、让幼儿亲身感受冬天到了，知道冬天很冷，人们有很多保暖的方法。

2、通过观察冬天的气候变化，花草树木的变化，知道冬天的天气特征和人们的衣着变化，学会用多种手段表现冬天的特征。

3、通过亲身游戏活动，让幼儿知道冬天要多锻炼，鼓励幼儿不怕冷。

活动准备：

《科学资源库》dvd，

活动过程：

1、把幼儿带到户外找冬天，并带到没有太阳的地方进行提问、谈话。

（1）你站在这里感到怎么样？（很冷）

（2）冬天的风吹在身上，耳朵上，吹在脸上感觉怎么样？（幼儿自由谈论）

（3）请幼儿仔细听一听：冬天的风有什么声音？呼呼的声音象什么声音在叫？（老虎，听起来让人害怕）

（4）小结：冬天来到了，冬天的风可厉害了，吹在身上很冷。

2、教师带幼儿到校园观察冬天的植物。

师：你们看看，冬天来了，大树怎样了，小草、小花呢？

引导幼儿观察并了解，冬爷爷来了，树叶掉了，小草变黄了，花儿都谢了。

3、让幼儿回到教室自由谈话。

（1）冬天到了，北风呼呼的吹，吹得我们很冷，怎么办？

（2）想什么办法，能使我们暖和起来？（要穿厚厚的衣服，外出时要外套，戴帽子、手套、围巾；还可以用取暖器、考火、开空调等；还要多运动，多锻炼身体）

（3）在幼儿园最好用哪种方法？（多运动、多锻炼身体，如跑步、跳舞、做操、游戏等）

4、热身运动（跳跃、搓手、弯弯腰等活动）

5、等每个幼儿的小手热呼呼时结束活动。问：现在身子感觉怎么样了？（很暖和）

6、教师进行小结。

小班科学活动：冬天穿什么

活动目标：

1、理解冬季的特征，知道冬季应该穿什么服装。

2、能用“厚厚的”、“毛绒绒的”、“暖和的”等词形容冬季的服装。

3、知道人们的穿戴要适应气候的变化。

活动准备：

1、准备羽绒衣、厚毛衣、呢外套、毛裤等冬季服装和裙子、短裤、单衣、单裤等夏季服装。

2、《幼儿用书》。

活动过程：

1、导入活动，了解冬天的季节特征。

师：现在是什么季节？（出示穿着夏天衣服的娃娃）引导幼儿帮忙找合适的衣服。

2、挑选服装，了解冬、夏季服装的不同。

师：我们班新开了一家娃娃服装店，请小朋友们一起来看一看。

（1）教师引导幼儿观察冬季和夏季服装，比较冬、夏季服装的主要特点。

提问：你们看这些衣服，哪些是冬天穿的，哪些是夏天穿的?冬天的衣服和夏天的衣服有什么不一样？

教师引导幼儿用“厚厚的”、“毛绒绒的”、“暖和的”等词来形容冬季的服装。

（2）请幼儿在所有服装中挑选出适合冬季穿的衣服，并分类摆放。

师：哎呀呀，这么多衣服混在一起，娃娃不知道应该买哪一件了。请小朋友们来帮帮忙，把冬天穿的衣服摆在一起，这样娃娃就不会买错了。

（3）启发幼儿说说夏天的衣服为什么冬天不能穿。

提问：夏天穿的衣服冬天为什么不能穿呢？如果冬天穿夏天的衣服娃娃会怎么样？

教师帮助幼儿了解人们的穿戴要适应气候的变化。

3、迁移经验，知道冬季的服装穿着。

提问：（1）小朋友们，大家一起来看一看，现在我们自己身上穿上了哪些衣服？

（2）除了厚厚的棉衣棉裤以外，我们还用哪些东西保护自己的小手、小脸、脖子不被冷风吹呀？

引导幼儿说说冬天保暖用的手套、口罩、围巾、帽子等用品。

4、自由操作，进一步了解冬季的服装。

师：现在，老师要考考小朋友，在书上也有各种各样的衣服，请小朋友们把冬天穿的衣服用笔圈出来，看谁圈得又对又快！

5、师幼共同检查、评价作业。

小班科学活动：动物怎样过冬

活动目标：

1、了解动物过冬的不同方式。

2、幼儿能大胆选择并讲述选择的理由。

3、激发幼儿探索动物生活的兴趣，懂得关心小动物，萌发关爱动物的美好情感。

活动准备：

小动物图片若干，关于动物过冬的视频。

活动过程：

一、谈话引起兴趣。

1、出示冬天背景图：这是什么季节?冬天的天气怎么样?我们是怎样过冬的? (穿棉衣、开空调、生炉子、加强锻炼等)

2、动物是怎样过冬的?(幼儿讲述)

教师小结：小朋友们真聪明，说了这么多，动物过冬的方式是不一样的，他们到底是怎样过冬天的呢?

二、感知动物过冬的不同方式。

1、出示动物：青蛙、蚂蚁、大雁、兔子，来了谁？请小朋友猜一猜这些动物是怎样过冬的?(幼儿自由交流讲述)

2、教师播放视频讲解：小青蛙是冬眠过冬的，因为他们在冬天来临之前吃大量的食物，整个冬天他们就可以睡觉，不吃东西了，还有哪些动物是通过冬眠的方式过冬的呢?(蛇、青蛙、蝙蝠、刺猬、蝙蝠);蚂蚁是在自己的洞里过冬的，因为冬天出去找食会很冷，所以提前把整个冬天的粮食准备好过冬，还有松鼠、小蜜蜂都是储食过冬的;因为冬天的时候南方比较暖和，所以大雁会选择南飞过冬，除了大雁会南飞过冬，还有很多候鸟会南飞，像小燕子、杜鹃、大雁、黄鹂、丹顶鹤、天鹅，他们都是随着气候的变化而迁徙的鸟;另外通过长出厚厚的毛来抵御严寒的除了小兔子还有那些动物呢?(小猫 、绵羊、公鸡、狐狸等)

三、幼儿操作，进一步了解动物过冬的方法。

1、幼儿随意挑选一张动物图片，然后选择相应的过冬方式 。

2、幼儿讲述自己的操作结果。

四、知识巩固：朗读儿歌 《动物过冬歌》

冬天到，雪花飘，黄鹂、燕子向南飞。

小白兔，不怕冷，长出厚毛过严冬。

小青蛙，要冬眠，睡在洞里香又甜。

小蚂蚁，急匆匆，准备粮食去过冬。

【篇二：小班科学教案】

小班科学教案

一、活动内容：认识鱼

二、活动目标：

（一）引导幼儿喜欢小鱼，并愿意在教师的引导下仔细观察小鱼。

（二）让幼儿初步了解小鱼的主要外形特征。

（三）鼓励幼儿愿意用语言表达自己的感受与发现。

三、活动准备：

（一）课件flsah。

（二）各种鱼的图片、音乐。

四、活动过程：

1、玩手指游戏，引发兴趣，“说到5的时候”变成小鱼水中游，问：小鱼在水中怎样游的，幼儿相互学习。

2、放音乐，一起学习小鱼自由自在的游来游去。

3、教师出示图片：这些小鱼好漂亮呀！你们仔细看一看，把你的发现告诉我们吧。

4、放课件，幼儿欣赏。

5、问：这些鱼朋友穿了一件什么颜色的衣服？

（1） 仔细看一看小鱼的眼睛是鼓鼓的吗？

（2） 小鱼们生活在什么地方？

6、模仿鱼的动作。

播放轻柔的音乐，请幼儿看一看、学一学小鱼呈现的各种动作，如游水、吃食物、吐泡等。 小结：海洋里的鱼可真多呀，每一种鱼都跟别的鱼长得不一样，有的大、有的小、有的扁圆、有的细长、有的身上有刺、有的身上有美丽的花纹、有的鱼还会变色，甚至连游泳的方法也不一样，有趣极啦！

【篇三：小班上册科学教案】

活动名称：吹泡泡

活动目标

2、 知道有多种吹泡泡的工具，体验游戏的快乐。

活动重点：学会吹泡泡。

活动难点：能发现吹出来的泡泡有大有小，颜色多样。

活动准备

1、 铁网做的吹泡泡用的工具。

2、 幼儿每人肥皂水一小杯，吸管一根。

3、 《科学》上p1。

活动过程：

一、活动导入：

师：小朋友们，今天赵老师和你们一起玩吹泡泡的游戏好不好？（好）

二、吹泡泡：

1、每位幼儿一小杯肥皂水和一根吸管，用自己喜欢的方式吹泡泡。 师：为什么有的小朋友可以吹出泡泡，有的小朋友却吹不出来呢？

2、请吹出泡泡的幼儿介绍自己吹泡泡的方法。

3、幼儿用介绍的方法吹泡泡。

师：吹吹的泡泡一样大吗？（不一样，有的大有的小。）

师：现在我们来比一比谁吹的泡泡大好不好？（好）

4、幼儿比赛吹泡泡教师适时鼓励。

三、探究泡泡的颜色

师：小朋友们，你们来说一说吹出的泡泡像什么？（气球、珠子、灯笼）

师：吹出的泡泡是什么颜色的？（红色的、蓝色的、黄色的、好多种

颜色）

师：请小朋友吹一个大大的泡泡，慢慢地把它放在杯子口上，透过泡泡看一看小朋友、楼房是什么样的？（小朋友的衣服和楼房都变漂亮了！）

四“抓泡泡”游戏

师：下面赵老师来吹泡泡，你们来抓愿意吗？（愿意）

1、老师用铁网做的工具吹泡泡，幼儿共同抓泡泡。

2、请几名幼儿吹泡泡，老师和其他幼儿抓泡泡。

师：泡泡抓到后有什么变化？（泡泡不见了，手心湿湿的。）

五、回到活动室

师：刚才老师和小朋友一起用铁网、吸管和肥皂水吹了泡泡，在生活中还有好多工具可以用来吹泡泡。你们想知道吗？（想） 老师引导幼儿看画册《吹泡泡》了解多种吹泡泡用的工具。

活动反思：我提前用洗洁精、肥皂、洗衣粉调出来三杯泡泡液，孩子们看到我吹出的泡泡后都争着要试试，大家开始了，很快孩子们就发现三种泡泡液只有一种能够吹出泡泡，另外的两个吹出来的跑跑不明显，答案是用洗洁精吹出来的泡泡是最棒的。我提议大家用不同的形状的工具来吹泡泡，并观察它们吹出来的泡泡都是什么形状的，孩子们尝试换不同形状的工具，孩子们认真地用不同的工具尝试着，最后大家发现答案是一样的，不管是什么形状的工具吹出来的泡泡都是圆形的，吸管能吹出一串串的小泡泡。孩子们真是太投入了，最后孩子们在桌面上慢慢吹出了泡泡，而且又用吸管在旁边吹出了几个泡泡，连在一起的三五个泡泡上面闪动着五彩的光，里面是在转动像神奇的魔术表演！ 不知不觉一节课很快就结束了，孩子们都不肯放下手中的工具，科学活动太有吸引力了

活动名称：能干的小手

活动目标：

1、引导幼儿认识手的各部分名称和用途。

2、知道手能做许多事情。教幼儿初步的保护手的方法。

活动准备：

1、印泥或广告色。

2、纸和笔

3、《科学》上p.2~3

活动过程：

一、认识小手

1、 孩子围坐成半圆，和老师相对。通过手指游戏来激发孩子的兴趣。（用小手指出五官的位置。）小手拍拍，手指伸出来，眼睛在哪里？用手指出来；小手拍拍，手指伸出来，鼻子在哪里？用手指出来；小手拍拍，手指伸出来，耳朵在哪里？用手指出来。小朋友真的好棒哦，一下子就能找到我们的眼睛、鼻子、耳朵。那你们刚刚是用什么来指的啊？

2、请孩子伸出自己的小手，一起来认识我们的小手。我们都有两只手，一只是左手一只是右手，每只手由手心、手背和手指头组成的。

1）、数一数

每只手都有几个手指头，带领幼儿点数，他们有着不同的名字，和老师一起叫出他们的名字好吗？

2）、比一比，老师的手和小朋友的手谁的大、谁的小？

3）、摸一摸

手指尖上面光滑的是什么？知道指甲能保护手指。

4）、拍一拍

发现两手相拍能发出不同的声音。

5）、说一说

我们的手心和手背一样？手指纹像什么？把自己的手指纹印在白纸上。

二、说本领

师：刚才我们认识了自己的小手，，小手悄悄的告诉我说，它可是你们的好帮手呢？那它们能帮你们作什么呀？

1、幼儿回答

2、教师和幼儿一起观察画册《能干的小手》

教师总结：

小朋友的小手这么能干吗，能拿东西吃，能收拾玩具，会画画，会写字，会穿衣服??我们的小手真能干，有这么多的本领，并且小手也很爱劳动，可是有的小朋友就是不让自己的小手劳动，穿衣、吃饭全都让爸爸妈妈替他做，你们说这样做好不好？小手也很不喜欢这样的小朋友，因为这样小手也越来越不灵巧了，好多事情都不会做了。所以，我们从小就要多动手，自己的事情自己做，这样小手会做的事情就会越来越多，它才会成为我们的好帮手。小手对于我们来说真是非常的重要，如果没有了手会怎样呀？如果我们不注意让小手受伤了又会怎样呢？那我们应该怎样保护我们的小手呢？

三、学习保护小手

1、幼儿讨论回答。

2、教师小结：

我们不能玩刀子、剪子等危险的物品，要勤剪指甲保持卫生，特别是冬天就要到了，天气很寒冷干燥，洗完手后要注意擦油，这样皮肤就不会皴裂了。

四、结束

我们的小手真能干：小朋友让我们随着音乐一起做，幼儿操作，音乐《我有一双小小手》。

活动反思：本次活动以“幼儿的小手”为切入点，在施教过程中充分调动幼儿积极参与活动的积极性。活动开始，孩子们在愉快的表演中，让手指充分活动，迅速吸引了幼儿的注意力。在感知操作过程中，孩子们自发地投入，去探索、去体验，获得了许多关于手的感性认识。在经验交流中，得到很好的表现，通过讲述手能做什么，与孩子们共同搭建了认知的平台。这样，在不知不觉中激发了孩子们自己的事情自己做的愿望，这一愿望在今后将不断实现。幼儿自己通过操作多角度感知手的重要，自然而然的就懂得了要爱护自己的小手。并让孩子懂得了自己的事情自己做。

活动名称：可爱的小脚

活动目标：

1、感知自己小脚的功能，产生初步的探索兴趣。

2、光脚板走路，体验在不同地面走路的感觉。

3、知道保护自己的小脚，养成良好的卫生习惯。

活动准备：

1、录音机、音乐磁带、软垫每人一个

2、小脚丫手偶一个、课件

3、小脚丫乐园（地砖、沙子、豆子、鹅卵石、毛线、海绵） 活动过程：

一、导入

1、教师和幼儿一起做律动，激发幼儿兴趣。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/95f887f426d3240c844769eae009581b6ad9bd4e.html