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体育课30米加速跑教学反思_心得体会
体育课30米加速跑教学反思_心得体会
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体育课
30
米加速跑教学反思
本文是关于心得体会的体育课
30
米加速跑教学反思,感谢您的阅读!
体育课
30
米加速跑教学反思
本课教学内容是
30
米快速跑和打活动目标。首先这节课是在新课标指导下
的一堂体育课。
本节课是从打造
“主动、
有效”
课堂出发,
让学生从中感到
“新、
活、
乐”
。
并且通过激发学生的学习兴趣,
突出学生的自主性、
合作性、
活动性、
创造性,注重培养学生的探究和创新精神,学生们成了课堂的真正主角。
30
米快速跑是小学低年级跑的重要教材,是发展跑的最基本内容,在教学
中,
注重激发和保持学生的运动兴趣,
满足了学生不同的学习需求,
让学生对所
学的内容和方式产生比较深厚的兴趣。
这次课较好的完成了本课教学目标,
并在
教学中收到以下几点成效:
1
、教学中,根据学生活泼好动,对新事物的追求特别热切,求知欲强,但
感知比较笼统,不精确,注意力不稳定,不持久,容易激动,缺乏理智控制等生
理、心理发展方面的特点和规律,使学生感到兴趣盎然。
30
米快速跑练习采用
集中讲授,教师统一指挥,六人一组、鱼贯练习和比赛的组织形式,符合二年级
学生身心发展特点,有助于提高学生练习密度和学习兴趣,收到较好的效果。
2
、本节课以
30
米快速跑为主教材,打活动目标游戏为辅教材,通过比赛、
游戏的方式使学生积极主动练习,
真正让学生成为学习的主人,
在教法上,
层层
深入、由易到难,递进引导学生掌握
30
米快速跑和打活动目标的动作要领以及
比赛、练习的内容合理搭配,有机结合,使学生在学中玩,玩中学。
根据新课程标准,坚持“以人为本,健康第一”的指导思想,在教学中“以
学生的发展为中心”
。学生在宽松、愉悦的氛围中积极主动地参与活动,从中学
到一些简易的动作方法和基本技能。
同时注意改变评价的内容和方式,
较好地激
励学生,
调动学生学与练的积极性、
主动性和创造性。
在教学中,
采用情景教学,
尝试练习,
讨论学习,
合作探究学习,
不同层次学生自主选择最佳的且适合自已
个人实际的方式练习,为学生营造一种清新的、活跃的、宽松的、民主的教学氛
围,
使学生不同程度的提高,
并从中体验成功的乐趣与锻炼的愉悦,
激励学生创
造思考发扬团队精神。
本文来自于互联网,仅供参考和阅读
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本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/95d802d53386bceb19e8b8f67c1cfad6195fe970.html
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