森林狂想曲 音乐欣赏
活动目标 1.倾听乐曲,尝试找到乐句的句末,用肢体动作创编森林里的景物造型。 2.感受森林景物的美妙,体验与同伴一起表演的乐趣。活动准备 音乐《森林狂想曲》,图谱,PPT《美丽大森林》,《森林之歌》视频片段。活动过程 一、情境导人,引起兴趣 到I《江南Style》入场。(同时播放PPT《美丽大森林》) 提问:我们乘着鸟叔的马车来到了哪里? 二、欣赏乐曲,想象创编 1.倾听音乐,展开想象(播放音乐《森林狂想曲》) 提问:我们欣赏一段森林里的音乐,在音乐中你听到了什么?又好像看到了什么? 森林里除了有动物,还有什么呢? 小结:森林里有可爱的动物、生长的植物,还有美丽的景物。 2.欣赏图谱,做小精灵。(PPrI'《小精灵》) 师:这么美妙的音乐,把小精灵也吸引来了。它还画了一张森林地图。我们一边听音乐一边看地图。(幼儿看图谱,教师跟着音乐用手势比划)提问:你们看懂了吗? (1)波浪线表示小精灵在干什么?你能用动作试一试吗? (给幼儿一个乐句的音乐,尝试做小精灵飞的动作) 重点指导:翅膀的方位(高高飞,低低飞),身体的变化,节奏的控制。 (2)小圆点又表示小精灵在干什么?(停,休息,看风景) 音乐中,小精灵在哪里停?(乐句句末) 重点指导:小精灵静止的造型。 (3)小精灵们,跟着地图一起出发!(幼儿边听音乐边做小精灵动作) 重点指导:听音乐飞舞,乐句句末停止造型。 3.倾听音乐,变森林万物。 (1)教师做魔法师,幼儿做小精灵。 师:我是森林魔法师,魔法棒一点,你们就会变成森林里自己喜欢的东西。 (幼儿坐在座位上做动作,教师在句末处给予幼儿提示) (2)小精灵变森林万物。 ①个别幼儿做,其余幼儿猜,集体分享动作。 重点指导:飞舞的精灵到句末变森林万物造型。 (肢体部位的累加,动作方位的不同,同种景物不同造型) ②教师整体表演,幼儿欣赏。 提问:我也想来变一变,你们猜猜我变出了森林里的哪些景物? ③集体完整表演。 师:有了你们,大森林变得更漂亮、更热闹了。(播放PPT《美丽大森林》) 三、拓展欣赏《森林之歌》视频片段 师:大森林里还有许多千姿百态的景物,让我们坐上魔法师的飞毯,~起到真正的大森林看一看。(欣赏《森林之歌》视频片段)
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