任教30年事迹报告

任教三十年事迹报告

我是一个有着三十年教龄的小学老师。这些年来我始终坚守着：“孜孜不倦教学路， 矢志不渝德育人”的信念。正是拥有这个信念，我对工作勤勤恳恳，尽职尽责，勇于创新；对学生，德育为先,循循善诱，润物无声；对同事，团结友爱，互帮互助，共同提高。尤其是在2008年这一年里，我校区代表县接受省教育教学评估验收，学前教育验收等工作。任务十分艰巨，我一方面负责校区的工作，一方面还负责中学的工作，由于做到了“勤”字当先，工作还是有序有效的展开，在工作中做到统筹安排抓重点；落实到位，求精细，多次召开全乡教育干部会议研究布置工作任务；积极协调各方面改善办学条件，在上级领导的大力支持下，在我们的共同努力下，乡中学及各完小学校净化了环境卫生、健全了各室、完善了器材、规范了管理，代表我县顺利的通过了省教育教学评估验收，并得到了省领导的高度评价。一分耕耘，一分收获，在此之前摇鞍镇中学多次被县************、县教育局评为“先进单位”和“文明单位”的光荣称号；2002年我乡中学被市教委授予 “教学管理先进学校”；2003年又被市教委评为“体育卫生艺术教育工作先进集体”称号。我个人也得到了众多的荣誉；91年被评为省优秀教师；96年被县人民************授予“模范校长”称号；97年被县教育局授予“十佳园丁”光荣称号；2001年被县************授予“十佳园丁”光荣称号。（叙述自己获得主要荣誉）

在领导们的指导和同事们的帮助下，虽然取得了一些成绩，但是我时刻保持着清醒的头脑，对工作从以下几个方面做了不懈的努力，有效的探索。

一、注重自身提高、锐意进取

教学管理工作是一个在实践中不断学习、探索和进步的过程，面对一群稚嫩的孩子，内心充满了喜爱，如何将对孩子爱凝聚于成长进步上，成为我永恒的奋斗目标。90年代初，在那个艰苦的年代，教育观念落后，人们的精力集中于温饱之上，如何走访和帮助的家境贫寒的孩子，使他们重获学习的快乐，成为当时的工作之重。随着时间的推移，课讲得越来越多，教材也越来越熟，然而面对学校一张张年轻的面孔，面对学生和年轻教师的期待的目光，却常常深感知识的日显陈旧、僵化，教学该怎样教？如何全面提高孩子们的素质成为困扰自己的难题。为此，首先，加强学习，充实自己。自工作以来，我努力提高自己的业务水平，参加了一系列的学习活动。能力得到提高，已经能较好地完成各项工作任务，胜任本职工作。在此期间，我一是在教学基本功上有了较大的提升，先后参加了一系列的教育教学技术和基本功培训，并获得了相应的证书。二是在专业技术上提高了一个层次。我先后参加市县等教育部门组织的专业技术培训。使本人在教研、课堂教学、教学常规等方面有了更大的提高。三是利用业余时间进行学历深造。参加了师范学习。通过不断地学习进步，将知识积聚着并沉淀于心底，眼前的路越来越亮了，逐渐形成了适合新形势的教育理念。（叙述自己进修不断提高自己知识的过程）其次，潜心研究，干好本职。在日常的教学工作中，以身作则，带头参加各种业务培训，潜心教研，锐意教改。使得我校的教师业务质量不断提高。在教学上，我切实抓好教学的每一个基本环节，深钻教材，认真备课，以学生为主体精心设计每一堂课，激发学生学习兴趣，创设轻松活跃的学习氛围。

二、注重校园环境建设、以校为家

近两年来，我校实现了旧教室的改建，由80年代老房子搬到新型的楼房上，安装了空调、互联网等基础设施，极大的改善了校园硬件条件。此外，在校总部领导的指导和大力支持下，为适应社会发展需要，我校又装订了一批富有时代气息、内容贴近学生生活，有很强教育意义的宣传牌，图文并茂、生动形象，室内、室外均有张贴；另外橱窗常换常新、内容丰富、彰显个性，育人环境优美、人文氛围浓厚，使孩子们有一个安静舒适的学习环境，老师们有一个和谐进取的工作环境，全校师生逐渐形成了以校为家，建设发展靠大家的观念，学校的环境建设得到了各级领导的充分肯定。（将当前学校环境变化进行描述，从硬件设施到人文环境方面都可以）

三、注重师资力量提高、以人为本

自古以来，学校的建设中，师资力量的提高是实现教学质量提高的关键，因此，作为赵逯庄小学校长，我始终把加强教师队伍建设视为学校管理中的一个永恒的主题。因为师资力量的提高是关系学校发展进程和水平的决定因素，是学校发展之基。为此，在以身立教，为人师表方面，经常用《中小学教师职业道德规范》来规范教师的言行定期召开家长会和学生评教会，按上级精神进行考核，实得师德师风一票否决制。有效地提高教师的师德修养，从小处、实处着手，将老师的美好形象落实到日常言行举止之中。在理论学习，教学能力方面，倡导做学习型教师。学校除了鼓励教师们积极参加全方位多层次、互补性的学习外，更重要的是通过校内教师之间的教学研讨活动，梳理教学内容，不断调整教学思路，来提高教师的业务能力和理论水平；在日常的教学过程中，将微笑进课堂、责任进课堂、爱心进课堂、智慧进课堂、手机不进课堂，作为一名老师的基本要求，建立平等和谐的新型师生关系。

韩愈将“师者”定位在“传道、授业、解惑”的层次宿求上。对于我来讲，选择了三尺讲台，就等于嫁给了寂寞。先人以“非宁静无以致远，非淡泊无以明志”来励志。都说寻芳路上花如锦，可“世之奇伟、瑰怪、非常之远常在险远”。作为一个小学老师，我坚持“日省吾身”内敛务实；同时积极探索在教书育人方面的新路径好方法。不求桃李满天下，但求问心无愧，配得上“人民教师”这个称号。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我相信，只要勇于攀登，不畏艰险，就一定能够达到光辉的顶点，实现自己的人生价值。这就是我教书育人的心得体会。

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