第十课时 整百、整千的加减法练习课(总第46节)
教学目标： 1．使学生熟练掌握整百、整千的加减法计算方法，能准确迅速地口算。
2.通过不同形式的练习，培养学生的数感，提高计算和分类的能力。
3.在学习过程中培养学生学习数学知识的兴趣。
教学重点： 熟练掌握计算的方法。
教学难点： 培养学生的数感，提高学生的计算能力。
教学准备：多媒体课件
教学过程：
导入：
教师用卡片出示下列口算题，“开火车”让学生口算。
300+800= 4200-800= 5600-900=
4200+800= 6300-700= 5900-800=
7700-700= 900+1500= 4300+900=
让学生说一说口算的方法。
练习：
1. 基本练习
（1）练习十七第1题。
让小组中的3名同学分别代表黑猫、白猫和花猫，另一只代表怪猫，开展捉鼠比赛，比一比哪只猫捉的又快又准。
（2）练习十七第4题。
先让学生在小组中合作，共同完成信封上算式的计算，再想一想应该送到哪个信箱？用线连一连。然后在小组中交流送信的结果和经验。
2. 综合练习
（1）练习十七第2题。
教师先根据画面内容，给学生讲解桂林山水景色，（有条件的学校可以课件展示）进行热爱祖国大好河山的教育。在引导学生从图画中收集数据，并提出问题，列出算式，然后在小组内交流。
（2）练习十七第3题。
让学生观察图画，收集数据信息，自己提出问题，列式解答，然后在小组内交流。
A:火车和汽车每分钟一共行多少千米？
800+1500=2300（千米）
B：火车每分钟比汽车多行多少千米？
1500-800=700（千米）
3. 提高练习
练习十七第5题。
先让学生独立思考，填一填，再在小组内交流是怎样想的，可以填哪些数字。教师指导学生明确：方框里应该填比8263的百位上2大的数字，可以填：3、4、5、6、7、8、9.
多重练习：
（一）填空。
1.一个四位数，它的最高位是（ ）位。
2.10个一百是（ ）,10000里面有（ ）个一千。
3.有3个千和6个十组成的数是（ ），读作（ ）
４.8004里面有8个（ ）和4个（ ）。
5.找规律填数。
（1）1050，1060，1070，（ ），（ ），（ ）。
（2）109，208，307，（ ），（ ），（ ）。
6.在□里填上合适的数。
710＞7□1 54□8＜5459
(二)选一选。
1.7在百位上的数是（ ）
A.5647 B。6754 C.4576
2.一个数千位上是5，百位上是2，其余各位上都是0，这个数写作（ ）
A.520 B.5002 C.5200
3.由8、3、0、0可以组成（ ）个不同的四位数。
A.4 B.5 C.6
拓展延伸：你能快速算出来吗？
100+200+300+400+500+600+700+800+900=？
课堂小结：你觉得本节课有哪些收获？感觉自己表现的怎么样？
家庭作业：完成黄冈小状元第59页
板书设计：
整百、整千数加减法的练习
800+1500=2300（千米）
1500-800=700（千米）
教学反思：
学生理解掌握了万以内数的读写方法后，我注意培养学生的应用意识，让学生认读商场中电器的价钱，记录大自然中有趣的数据。这样学生即再次体会到了数学与现实生活的密切联系，又增强了数学知识的应用意识，感悟到了数学学习的价值。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/94c4e980773231126edb6f1aff00bed5b9f373c2.html
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