九月，是收获的季节
九月，是收获的季节。带着秋风，带着落叶，将内心沉淀。
九月，从开学一直忙到月底，似乎从没休息过，身心疲惫来形容不算夸张，可是我们依然笑容满面，激情四射，因为我们搬进了宽敞明亮的新教学楼，因为我们又有了一个新的开始，因为我们迎来了一个崭新的学期，一切都那么生动，那么美好。我觉得一个月来最大的收获便是：我真正爱上了老师这份职业，我找到了成就感与价值体现。这学期开学以来，我按照工作计划制定各项方案有条不紊地开展工作。互相听课，认真听取同年段老师的意见，改进教学方式。定期做好上学期的工作总结，总结教学经验，把经验点滴投入教学中，充分发挥学生学习的主体作用。让学生获得所应掌握的语文知识，使语文学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。努力贴切本校当前语文课程的有效高效，并让课堂绽放生命，透出灵气、自由而又具体充分实效的重要理念。
这个月上了一节识字的常态公开课，在领导们和同事的点评指导下，我受益匪浅，有许许多多的感悟，对识字课堂的把握有了更深刻的认识，也有了更清晰的思路，最重要的一点还是应该把握重难点，重视基础，在读音与书写方面都应该格外注意细节的处理，比如孩子的握笔姿势，比如发音的准确度等等。老师千万不能误导孩子，或者不能想当然的去教学，只有认真备课反复推敲才能有好的课堂，举个小小的例子，我因为小时候习惯于把金字旁读成金属旁，以至于现在都没改掉，金属旁在部首里面是没有的，这种不严谨的做法只会误导孩子，所以由这个细节就让我有了很多感悟，作为一名语文老师，责任是非常之重大的，一定要非常严谨非常认真的态度去上好每一堂课。识字课是低段学习的主要目标之一，如果说识字是语文这艘船的坚固船身，那么阅读就是这船的豪华装饰。二年级的阅读教学从词语、句子开始，通过反复的诵读进行深入探索理解，从而培养学生的语感和阅读理解能力。二年级的孩子已经能够借助字典自主阅读课外书，慢慢丢开漫画类型的带拼音的小人书，开始接触儿童文学，经典故事书、以及对孩子有帮助的课外书，让孩子真正爱上读书，从开学初就布置了准备好课外书的任务，并且让孩子学好保管好自己的书籍，阅读是一个慢过程，所以在之后的几个月当中还是应该把阅读当作重点。让孩子感受到分享阅读的乐趣也是很重要的，当孩子争先恐后的上台分享自己的读书历程，不仅是一件成长道路上的事情，而且是无比幸福的事情。
这个月来，虽然辛苦，但可谓是收获满满。学校、孩子、家长等等方面给我的正能量，都让我非常的感恩，在觉得累的时候，有一个笑脸真好，有一句问候真好，有一个动力真好。第一个月已经结束了，带着这份感恩以及沉甸甸的收获，开始迎接新的开始，愿我们工作顺心，人人都成为一名幸福的老师。记住：心若向阳，处处都是春天。
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