《种太阳》教学反思
《种太阳》这首歌曲是一首节奏明快的、久唱不衰的经典儿童歌曲，那么，在上这节课的关键不仅是教会学生唱会这首歌，还要让学生明白其中的深意。
本节课中我分为三部分：1、学会歌曲《种太阳》；2、乐理知识讲解；3、学生歌表演。
在上课时，我与学生音乐问好，这样不仅能集中学生的注意力，还能调动学生上好音乐课的积极性，接下来我用猜谜语的方式导入课题——《种太阳》。通过观察多媒体动画，让学生对歌曲的情绪、节拍、强弱规律有一个初步的体验，利用多媒体对音乐的内涵和情感有一个初步的体验，我认为是一个很好的教学方法。在这首歌曲中有一些乐理知识需要让学生了解，如：弱起小节、装饰音等，我在讲课的过程中，从学生的思维角度出发，例如：装饰音，我先做示范，一次加装饰音，一次不加装饰音两种形式，让学生从听觉上分辨，在做理论上的说明。在这首歌曲中有较难以演唱的几个字，例如：“我有一个美丽的愿望”中的“一”、“美丽”的“丽”、“啦”等，我都在模唱当中分别用开口音和“yi”韵母加以练习。在填入歌词前，我先让学生朗诵歌词，在朗诵歌词的过程中对歌曲的内容进一步了解，在歌表演环节中，和学生们一起为这首歌配以简单的律动，让学生进一步体会了音乐与动作，动作与情感的关系，表现出歌曲细腻的情感。最后一环节的安排是分组表演，根据我的提示充分调动每位学生积极参与的积极性，激发学生表现音乐的兴趣，体现了审美为核心，音乐课体现音乐化情感化，培养学生创造性思维和创造能力。
这节课也有不足之处，就是忽视了对学生的识谱教学，识谱教学虽然枯燥，但对学生来说应该具备一定的识谱能力，为以后的音乐学习打下良好基础。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/941132c7ed630b1c58eeb5e1.html
文档为doc格式