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有趣的不倒翁指导制作有趣不倒翁

发布时间：2020-12-21 来源：文档文库

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有趣的不倒翁指导制作有趣不倒翁

指导制作有趣的不倒翁指导制作有趣的不倒翁双休日学校规定要给学生布置一定的实践性作业，我布置学生制作不倒翁。这是科学课上的制作。学生还没有学不倒翁那一课，需要自己去琢磨。星期一来了，学生带来了自己的不倒翁，大部分同学做得都不成功。下午的科学课我们就学习不倒翁一课，我打算让学生通过学习找出自己的不倒翁为什么不成功，再进行改进。这节课是用解暗箱的方法学习的。首先发现问题，然后猜想假设，最后验证。学生猜想以后，进入验证阶段，我让学生观察不倒翁，学生发现所有的不倒翁底部都是半球形的。学生猜想里面有重物，内部构造只能打开才能看到。打开不倒翁，学生看到了底部的重物，知道这起到了加重底部的作用，这样就使不倒翁上轻下重了。学生对于不倒翁不倒的原因早有认识，所以大部分同学制作时都知道做成底部是半球形的，并加重底部的力量，但忽略了底部的重物必须固定，并且固定在底部中心才行。我拿出学生做的不倒翁，让学生自己找出缺点，学生这时意识到重物有了，但不固定，推它时，重物会随着往上部走，这样就不是上轻下重了。还有的学生的不倒翁偏向一边，研究了不倒翁不倒的秘密之后，学生知道了重物没有固定在底部中心。这样学生能知道该怎样改进自己的不倒翁了。在此基础上，我又问学生做成能翻跟头的不倒翁，学生通过思考讨论，得出需要上下都是半球形，并且重物第 1 页共 2 页

能在里面滚动。看到学生真正理解了不倒翁的秘密，当晚的作业就是回家制作或改进不倒翁。第二天，学生带来了各种各样的不倒翁：鸡蛋壳做的，乒乓球做的，还有用茄子做的……有几个学生还做出了会翻跟头的不倒翁。

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本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/93e0d30214fc700abb68a98271fe910ef12dae8a.html