排队去春游
教学目标：
1、能运用画图或摆小棒的方法，分析排队问题。
2、通过观察、比较，归纳出排队问题的解决方法，并运用于解决日常生活中的问题。
3、培养学生解决实际问题的能力和良好的思维品质。
重难点：减去重复数的，加上漏数的。
教学过程：
一、导入新课
小朋友们，春天来了！花也开了！我们去春游吧！（出示春天的图片）
学前班的小朋友排队去春游，果果前面有5人，后面有4人，一共有几人？
5+4+1=10（人）
二、探究新知
学习例1：
小朋友们来到了花卉园，一共有12个人排队买票，果果的前面有8人，
后面有几人？
指名一生读题。
师：读完题目，你打算借助什么来完成这道题？
生：可以用画图的方法。
师：你打算怎么画？
果果
生动手操作，师巡视。
师：谁能列出算式？
生：12-8-1=3
师：12表示什么？8呢？1表示谁？
师：还有没有不同的方法？
学习例2：
进入花卉园，小朋友们看到了漂亮的灯展。
有15盏灯笼，小牛灯的左边有6盏，右边有几盏？
请生齐读题目。
师：请你用你喜欢的方法（或者画图或者摆小棒）来完成这题。
反馈：
收集两本本子在展台上展示。（一个画得正确的，一个画得错误的）
师：你们觉得谁的画法是正确的？为什么？
请学生说说理由。
师：谁能列出算式？
学生汇报师板演。教学方法同上
板书：15-6-1=8（盏）
师小结：在解决排队中的数学问题时，要用总人数减去前面的和自己，得到后面的人数。
三、巩固练习：
1、同学们排队接水。一共有13人，军军前面有4人，后面有多少人在排队？
2、12个小朋友排成一队去春游，从前面数起，小红排第8，从后面数起，小红排第几？
3、16个小朋友站成一排，从前往后数，龙龙站在第四位，从后往前数，门门站在第四位，龙龙和门门之间有多少个小朋友？
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/93bbd5005acfa1c7ab00cc70.html
文档为doc格式