《漂亮的风车》教学设计
教学内容
粤教版小学《信息技术》第三册B版上册授课对象
《漂亮的风车》
授课教师
五年级
课时安排时间
1课时
Scratch软件大部分内容是通过软件自带的角色进行造型设计，本课将从外部导入（或者自创）
内容分析
的角色开始，带领学生进行图形的创作，属于比较有趣的操作。学习内容包括导入外部图片、设计造型中心、利用图章模块复制图形，学会角色被点击的事件响应、利用舞台坐标设置多个图形等五个知识点。
学情分析
学生的思维已处于从具体形象思维向抽象逻辑思维的过渡阶段，但仍然是同直接感性相联系，依然具有很大成分的具体形象性，习惯于模仿实际动作。因此，需要加强启发式教学，加强学生比较、分析、创新思维的能力。通过前几课内容的学习，学生已熟练Scratch中模块的拖动和脚本的搭建，
能够独立完成简单的程序脚本
教学目标【知识与技能】
1、学会从外部文件导入角色。
2、理解并运用图章模块和当角色被点击模块控制角色绘制风车。3、初步了解舞台坐标，学会将角色放到舞台指定位置。4、了解旋转度数的变化对造型的影响。【过程与办法】
1、通过观察、实践和对比了解角色造型中心设置的作用和方法。2、通过学习图章和清空模块掌握复制图形的方法。
3、通过灵活动用舞台坐标和相关命令，掌握绘制不同图形的方法。【情感、态度与价值观】
1、充分调动学生的积极性，让学生支发现问题、分析问题和解决问题。
2、引导学生使用所学知识设计各种图形，培养学生创新思维，提高学生的学习兴趣。3、培养学生实践动手能力和分析问题的能力，激发学生的学习热情。教学重点利用图章模块和当角色被点击模块绘制图形，掌握设置图形中心点的方法。教学难点灵活运用本课所学知识绘制图形以及确定舞台坐标点。教学环境多媒体电脑室Scratch2.0机房电脑广播系统教学流程创设情景实例导入3分钟
教师活动
讲：“今天老师带来了一个有趣的Scratch作品，我们一起来欣赏一下。”
（打开“漂亮的风车.sb1”文件演示）讲：“大家仔细观察，这些图形有什么特点？”引导学生仔细观察
指出：这些美丽的图形都是由相同的图案组合而成，利用scratch中神奇的【图章】模块就可以制作出漂亮的作品。
下面我们先来看一下本节课需要完成的作品——“漂亮的风车””
学生活动倾听观察，注意观察角色
设计意图以作品本身的趣味性和变化激发
的变化过程。学生学习兴趣，并
培养学生的观察能力。
学生探究4分钟
讲：“叶子在变成叶子风车的过程中，完成了哪些操作？”小组讨论，用自然语言描述角色的脚本过程。
讲：“叶子是绕着哪里旋转的？改变它的旋转点是否会发生变化？它每次旋转了多少度？”
得出：“绕着页子的底部旋转的，改变之后复制的图形会发生变化，它每次旋转了90度”
（请个别学生上台演示所探究成果1分钟）
观察得出复制次数
通过让学生自己观察总结出
与旋转次数。角色变化的要点。
用自 