育儿理念和方法
看到电视广告鼓吹某某品牌奶粉可以益智，甚至可以“吃”出来下一个爱因斯坦。如果满怀希望的家长怀抱着一颗“望子成龙，望女成凤”的美好愿望去买奶粉，万一该品牌奶粉吃不出中国的“爱因斯坦”，是不是奶粉的生产厂家也会赔偿家长的损失呢？在这里要和大家分享的是家长的育儿理念的建议性建议。家长主观抱持“望子成龙，望女成凤”的心态来教育孩子的出发点是好的，也是希望国家的各项事业的发展都后继有人，但这种心态的弊端是扼杀了家庭成员的想象力和创造力，把人生路上个人发展的方向设定的太过单一。试想，如果今天国家缺科学家，家长们就全然不考虑孩子的天赋和性格特点硬把孩子往成为科学家的道路上培养，往往会耽误孩子的成长，错失发展机会，到时候事与愿违。
教育孩子和为孩子制定发展奋斗目标既要遵循孩子成长的规律和性格特点，又要尊重孩子的心理特点和思维方式，再加上良好的生活学习习惯的潜移默化和身教重于言教的教育理念的指引，配合用赏识和欣赏的眼光发现孩子的天赋、性格、思维方式，积极引导孩子把爱好和好奇心转变为持续学习的动力和信念。告诉孩子学习本就是苦中求乐的过程，就像“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”！
在孩子的成长过程中，家长起着导师的作用，只有不断保持孩子的好奇心，并发现孩子特别有天赋——容易比别的人孩子做得好的领域，并努力找到这份天赋和社会职业分工的岗位或职业的结合点，提早培养孩子将来能胜任该岗位和职业必须具备的专业素质和社会责任感，为孩子早日适应社会打下坚实的基础。
家长教育孩子、培养孩子归根结底是为了让孩子在未来的人生发展之路上能相对走得顺畅一些，也是为了让孩子成为一个对社会有益的人。所以，在充分发现孩子的天赋、特长、爱好、性格、思维方式的前提下，找到孩子的“天才点”，并结合职业素养的要求引导和加以培养，鼓励孩子成为他所在的领域的专业人士，因为发展要符合国情、家庭或个人的发展要切合实际，如果能考虑国家层面和家庭层面的发展要求，做出更务实的选择，就能让美好的愿望变成现实！
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