班主任家访手记

发布时间:2020-07-04 22:06:18   来源:文档文库   
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班主任家访手记(一)

这学期根据学校的工作安排,今天晚上集中学习结束后,我们将去2名学生家里进行家访。晨会课时间,我先问孩子们“哪些人想主动邀请老师们去家里看一看、聊一聊的?”孩子们一听开始拍拍胸脯,抬着的头也低下去了。这样的反应也是正常的,我和孩子们说,老师们去家访有助于全面的了解你,帮助你取得更大的进步。每个孩子都有两面性,家校表现有天壤之别,通过家校沟通,可以放大身上的优点,改掉一些不太好的方面。这时好几个男孩子都主动举手了,考虑到有的孩子家离学校太远,而我们又是晚饭后进行,所以这次就放弃了。三个老师商量后确定好家访对象为星海花园的小和小。   在食堂吃完晚饭,我们语、数、外三位老师从学校出发步行去星海花园。看起来这个小区就在学校隔壁,但是要真正走进去得绕一个大圈子。路灯下,我们边走边聊着班上的孩子,倒也不知不觉就到了星海花园的南门。这么大一小区要找到学生家还真不是一件容易的事儿,特别感一位老伯,当我们向他打听时,他说反正他要锻炼身体,带着我们一直走到34幢楼下,娟的爸爸带着他的小儿子也正好站在楼下等我们。   

来到小家,她在我们看来是一个比较文静的女孩儿,遵守纪律,比较让老师省心。从全面发展的角度来看,她在主动性方面有点欠缺。我们坐在一起聊孩子在家里的状况。他爸爸和妈妈反映了孩子几个不太如人意的方面,比如喜欢和弟弟打闹,不愿意一个人睡,喜欢看电视剧,容易满足于完成老师布置的作业。其实我觉得有个弟弟一起打闹也是幸福的,独生子女想这样还没机会呢!不过我也不太赞同孩子看电视连续剧,拖沓冗长的连续剧不适合孩子去看,如果要看电视,不如看一些探索节目或人与自然之类的,可以丰富自己的课外知识,增长见识。   

紧接着,我们来到了同一小区的小家,他家里也有两个孩子,小的已经开始上幼儿园了。小头脑比较聪明,但是比较敛,不太喜欢表达自己的想法,在鼓励之下,主动性已经有了一些提高,但表达能力方面还有待提高。他有自己的活动空间,这一点特别好,也比较喜欢看书,但是不能很好的将积累到的知识运用到表达中去。王老师鼓励他平时在家里要大声诵读,学校里争取机会展示,不要害怕失败,在锻炼中不断提升自己。走的时候,小和我们说再见,声音高了很多,有进步哟!   当班主任以来,还是第一次去学生家里家访,感觉这样的形式特别好。通过与孩子家长的交流以及观察孩子在家的表现,可以更全面的了解一个学生。希望今天的交流可以给孩子和家长们启发,在接下来的日子里,通过家校合力,让孩子得到更大的发展,做最好的自己! 

家访手记五年级家访手记 (二)  

  参加完每周一例行的全体教职工会议,吃了一顿简单的晚餐,我和两位老师就踏上了去春天花园的路。今天要家访的两个孩子都住在春天花园。   

辗转了十来分钟,我们来到了小的家中。女孩儿的爸爸妈妈都在家,爸爸穿着一套工作服笑盈盈地站在家门口,妈妈正在厨房里泡茶。在暖暖的灯光下,在浓浓的茶香里,我们和女孩儿的爸爸交流了孩子的学习状况,商量了如何克服孩子学习惰性的对策,还对孩子提出了迎头赶上,争取更好的希望。敞开心扉的交谈,拉近了我们和家长之间的心灵距离,这样的沟通,感觉真好!   第二个家访的孩子来自,爸爸妈妈都在工厂打工,一家四口和叔叔一家三口,七个人共同租住在一个面积八十余平米的小套间。出租屋的条件不太好,孩子做作业的地方是很小的一桌子,两个孩子共用一盏台灯,灯光有些炫目;一间卧室里摆着两简陋的床,衣橱用两块方形的布做门,两椅子权当床头柜用。我们到时,女孩儿的爸爸妈妈还没到家,女孩儿正做着数学作业,本子上的字写得比平时工整多了。女孩儿弟弟的作业早就完成了,正在一旁玩耍。叔叔和婶婶和我们聊了一会儿孩子的学习。女孩儿的学习不太好,作业完成的质量差强人意,不过从叔叔的口中,我们感觉女孩儿的爸爸对孩子的学习还是蛮上心的,但是效果甚微。直到我们离开,孩子的父母还没有下班,叔叔承诺让孩子的父母通过或到校和我们当面交流。我们期待着,期待着我们的交流可以给女孩儿的学习带来全新的面貌。

慢吞吞的孩子

小凯是我们班中比较特殊的一个孩子,做什么事情都是慢吞吞的,好像在放慢镜头,我一直很想去他家看看,所以这次我和一年级的老师结伴去塘桥家访,由于塘桥比较远,所以,我们决定乘汽车去,到了塘桥就遇到了高年级的几个小朋友在玩,在他们的热情引领下,很快就访到了几个一、二年级的小朋友,到小凯家还得走一段路程,我们边走边聊着学习、生活,在这样宽松、愉快的气氛里,能真真切切地走进小朋友的心灵深处,和他们坦诚交流,感觉真的不错。不知不觉,小凯家到了,远远看见小凯和他妈妈在场上修车,由于预先没打招呼,所以他俩看见我们的到来有点意外,可是脸上堆满了笑容,小凯这时也略带羞涩,等我们马上要到场上了,两人不见了影子,我正在纳闷,这时,大门开了,原来他两正在帮我们开门呢?等招呼我们坐下后,我正想和家长交流小凯最近的表现时,他俩又走开了,不久就端出了热气腾腾的茶来,我们连声说不用客气,想和她开始交流,他们又再一次走开了,我和老师两个相视一笑,私下里讲:怎么又离开了?只听到里面在喊:小凯拿个脸盆来。小凯拿着脸盆走了进去,不一会,一脸盆的甜瓜搬了出来。连声招呼着让我们吃,我们连连道,并一再拒绝,于是小凯的妈妈精心挑选了一块又大又好的甜瓜,并把籽弄掉了硬塞到我手里,顿时一股暖流涌上心头,平时对小凯教育的辛苦已荡然无存。

小凯也是我心思化得比较多的孩子之一,由于他的反应慢,思维不活跃,使他在学习上总比别人落后,但我从没有放弃过他,相反,他得到了更多关注,更多的帮助、鼓励,小凯在同学、家长、老师共同的帮助下,也在一点点进步,我一直和小朋友说:“我们不跟别人比,跟自己比,只要进步了就是好样的,”每个人的性格,家庭环境,智力等都不一样,所以,跟自己比,勇于超越自己,才是最重要的,态度决定高度,只要努力了,就会有收获!

在小凯妈妈的一再感下,在我的鼓励声中结束了今天的家访,回到家里已经下午二点,虽然还没顾得上吃中饭,但心里却是暖暖的!

    

班主任工作总结

这学期,本人继续担任五(4)班的班主任。经过上几个学期的努力,总的来说,本学期的各项工作开展的都还算顺利,我也在原有的基础上继续加强了以下几点:

  一、 继续加强了解和研究每一个学生

  了解学生包括了解学生的思想品德情况,如遵守纪律、文明行为习惯、尊敬师长、团结同学等情况;学生的学习情况,如学习成绩、学习态度、学习能力、学习方法等;学生的个人兴趣、爱好和特长情况。因为只有了解和研究每一个新生,才能更好的管理他们,教育他们,使他们充分溶入到我们这个集体中。学生在长大,因此也在变化,只有随时掌握学生的思想变化,才能针对他进行有效的教育。这学期,我还是通过家访,电访等形式了解所需的资料。

  二、 继续加强对学生的德育教育

  第一. 继续通过每星期的思想品德课,每天的晨间谈话课来加强学生的道德教育。

  第二. 继续让副班长每天记录班里的好人好事和其他表现不好的事情;让仪表委员每天记录有不良行为的同学。并且我坚持每天看“好坏事记录本”,每周看“品德记录本”,

  只要学生做好事,我就表扬;只要学生犯了错误,就要调查清楚,然后严加教育;对于骂人、打架的学生,更是严肃处理。

  第三. 强化对两个双差生的关怀和德育教育。对于那几个双差生,我每隔几天就找他们谈谈心,还找来班里几个品学兼优的学生帮助他们。一旦他们打架或是犯了其他的错,我就马上教育。

本文来源:https://www.2haoxitong.net/k/doc/91e5fe48df36a32d7375a417866fb84ae45cc392.html

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