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504 Gateway Time-out

发布时间：2023-10-10 10:10:24 来源：文档文库

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主题教育存在的问题和意见建议标准范例

主题教育活动目的是让我们贯彻党的重要精神落实落地，是激励我们共产党人不断前进的根本动力，为实现中华民族伟大复兴的中国梦注入不竭动力。但各地区在实际操作过程中，可能存在理解的偏差，运用的失误，注重形式等问题，达到真正深入内涵的领悟上可能还存在短板。一、问题原因分析一是生搬硬套，不能因地制宜。近年来，党史学习教育，两学一做学习教育等主题教育活动在许多地区出现了良好的经验做法，但也有一些单位在借鉴先进做法时生搬硬套，不能巧妙地运用好。一名--表示看到--在推广党史学习教育中先进做法时成效很好，群众受益，但我们在学习他们做法时，没考虑到--的体量不一样，他们--人口数是我镇3倍之多，真正实际操作起来，达不到效果，反而弄巧成拙这在一定程度上反映出，学习良好经验千万不能生搬硬套，每个单位存在很多差异的地方，真正运用上来，出现的问题也暴露出来。二是脱离群众，助长形式主义。主题教育活动明确了主题，下发了要求，基层单位在领悟并实践上可能存在偏差或者只是完成上级要求，等主题教育活动时间一过，便草草结束，偏离了为

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群众办实事的初衷。在党史学习教育中，开展学习会、研讨会、培训班较多，有些党员学习做样子、搞虚把式，从网上购买现成的手抄本、学习日记，拿来后一复印就成了自己的心得，对于群众急难愁盼的事不了解，没有立足眼前、解决的具体问题，也没立足长远、完善解决民生问题的体制机制。这样的形式主义并没有切实地为群众办实事，反而脱离了群众，助长了形式主义。三是材料繁多，增加基层负担。治国安邦，重在基层。然而，误把主题教育当成材料教育导致基层迎检多、负担重是不容忽视的现实问题，有的部门和单位甚至拿主题教育当作检查基层的工作抓手。因主题教育导致的督查多、检查多、考核多，不仅抓工作、抓落实、抓执行的方法单一，而且一旦形成惯性思维，容易导致对上迎检不胜其扰、对下检查层层加码，而工作难以抓实的恶性循环。据调查发现，基层压力大的原因，在于痕迹管理的思维方式还比较普遍。其实，留痕没有原罪，但主题教育太注重形式使得痕迹过度泛滥就应警惕。其中主要有个度的问题，基层工作是具体实践工作，基层治理是遵循科学规律的治理，不能把痕迹与形式作为考核工作的唯一标准，否则很容易让上上下下都陷入疲于应对的境地，导致主题教育变成材料教育。二、意见建议一是打消上下左右一个样的顾虑。在别的地区形成了很多好

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