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沁园春雪.文档

发布时间：2023-04-10 04:47:57 来源：文档文库

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沁园春.雪【教学目标】1、知识目标：掌握诗词的基本常识；能够有感情地朗诵和背诵诗歌；感知诗歌中的形象美和境界美。2、情感目标：感受抒情主人公的博大胸襟，学习心系天下的人生大境界。3、能力目标：学会朗诵诗歌的一般方法；掌握鉴赏诗歌的步骤。【教学重点和难点】1、重点：引导学生感受作品的形象美和境界美。2、难点：引导学生掌握鉴赏诗歌的方法和步骤；【教学方法】1、教法：朗读法、创设情景法、讨论法。2、学法：点拨发、示范法。【教学时数】2课时【教学过程】一、导入自古文人多悲秋，古代关于“秋”的诗句多表现出一种萧瑟、悲凉之感。“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”是张继笔下的秋天；“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”是王维笔下的秋天；“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯”是马致远笔下的秋天；“晓来谁染霜林醉，总是离人泪”是王实甫笔下的秋天；“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”是杜甫笔下的秋天；“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”是晏殊笔下的秋天……今天，让我们一同走进一代伟人毛泽东给我们描绘的秋景，看一看毛泽东的这首词表达了什么样的情感。二、正音释词（检查课前预习）1、给加点字注音。沁（qìn）园春橘（jú）子百舸（ɡě）争流怅寥廓（liáokuò）峥嵘（zhēngróng）方遒（qiú）浪遏（è）飞舟2、形近字组词。遏（）橘（）漫（）携（）谒（）谲（）曼（）镌（）沁（）遒（）怅（）竞（）泌（）酋（）伥（）竟（）三、诵读课文1、指导自读扬顿挫等）。节奏划分：独立/寒秋，湘江/北去，橘子洲/头。看/万山/红遍，层林/尽染；漫江/碧透，百舸/争流。鹰击/长空，鱼翔/浅底，万类/霜天/竞/自由。怅/寥廓，问/苍茫/大地，谁主/沉浮？携来/百侣/曾游，忆/往昔/峥嵘岁月/稠。恰/同学少年，风华/正茂；书生/意气，挥斥/方遒。指点/江山，激扬/文字，粪土/当年/万户侯。曾/记否，到/中流/击水，浪/遏/飞舟？感情基调：深沉而豪迈。总体上应读得舒缓从容。诵读提示：上片“看”字、下片“恰”字都是领字，两字后要稍停顿，突出领字作用。“看”字所
领7句要读得抑扬顿挫，充满兴奋喜悦之情，“万类霜天竞自由”要读出彻悟、慨叹之情。“恰”字所领7句要读得激昂慷慨，充满自信，语速稍快。2、学生朗读3、听范读4、读了这首词，你有何感想？四、关于词牌和题目本词的词牌是“沁园春”，为什么会起这么个名字呢？相传东汉明帝有个女儿名沁水公主，她的园林名沁园。后来沁园被外戚窦宪仗势夺取。有人作诗吟咏这件事，“沁园春”词牌由此得名。为何以“长沙”为题？长沙是毛泽东青年时期学习生活、革命活动的中心，他在此先后长达十三年之久。这首词写于1925年。这一年的2月，毛泽东在韶山领导农民运动，军阀赵恒惕要逮捕他，于是他赴广州接办农民运动讲习所，途经长沙，游橘子洲，追怀求学、革命斗争生活，因有此作。五、走进作者毛泽东（1893～1976），中国人民领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、政治家和军事家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。其主要著作收入《毛泽东选集》。