“小哈津”新蒙氏多元宝盒

发布时间：2018-06-30 07:35:56 来源：文档文库

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“小哈津”新蒙氏多元宝盒介绍

本课程堪称２１世纪规划相当完整，设计相当精精致的幼儿启智课程，它将掀起一场幼儿启智教育的风暴。

这是一套小哈津大脑升级的动手操作课程，专为3-7岁儿童量身定做。它把当代世界最先进的幼教理论演变为让幼儿动手动脑的具体化操作。

小哈津“多元宝盒”课程（动手操作系统）就是将“加德纳”多元智能幼教理论结合小哈津集团多年成功的早教实践，针对幼儿大脑发育的诸多关键期，应用丰富的情景学具，引导孩子围绕着幼儿期应知应会的50多个关键概念，以动手操作的方式展开丰富有趣的学习。通过学具的多路径诱导和教师适时的讲解，加速幼儿所学的知识和经验向应用、动手的转化。在孩子们自由探索、自主学习的过程中，启发幼儿的创造意识、促进幼儿左、右大脑的平衡发展。孩子们一旦掌握了这些关键概念，就可以随心所欲地应用它们去解决生活中所遇到的实际问题，提高了孩子们实际生活中的早期创造能力。这就是我们主张的：幼儿早期教育其本质是“塑造脑”而不是“填塞脑”。这也是我们全力倡导和身体力行的学前创造教育。

多元宝盒课程特点：

◎理论先进：以加德纳多元智能理论和皮亚杰认知发展论为基础。

◎规划科学：围绕幼儿智商、情商、观察力商数、逻辑判断商数、创造力商数五大智商系统规划了64项核心概念共计500个不同内容的学习盒，针对幼儿大脑思维发展规律、创设了分为32个主题的1000多幅情景图片，动手动脑，自己操作，由浅入深、科学排序。

◎个性化学习系统：借精细的课程安排，自我控速，循序渐进，实现因材施教的差别经教学。

◎重心突出：即坚持孩子是学习的主角。一步一上脚印扎扎实实前进的过程是无可替代的，强调“动手做”是幼儿学习的重要方法，教师只是个引导者，通过一旁的观察，进行必要的指导。

◎适合幼儿身、心发育特点：针对幼儿的兴趣点和好奇心，养成早期良好学习习惯，百学不厌，为终生快乐学习、主动学习打下良好的基础。

◎美乐益智：针对幼儿6岁以前右脑a脑波较强的特点，精选与a脑波同步的古典美乐深度活化右脑，激活A10神经，所以孩子在这里学习时总是开心愉快的。

◎左、右脑并重的课程：普通的幼儿教学常常是教师讲，孩子们听，是基于左脑的一个学习过程。但实际情况是幼儿在6岁以前是以右脑学习为主的，6岁以后才慢慢向左脑转化，本课程针对幼儿这个特点，以最适合孩子的右脑学习方式，帮幼儿完成右脑向左脑的过度，使大脑平衡发展。