百合花开
教学目标：
【知识与能力目标】
1．正确认读6个要求会认的生字，掌握9个要求会写的生字。
2．正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文第八至第十自然段。
3．理解课文内容，懂得环境的恶劣，世事的艰辛，以及误解、嘲讽等都是人生中不可避免的遭遇，更应懂得顽强、坚韧、执着才能战胜风雨，迎来彩虹。
4．培养学生搜集信息的能力，以及预习课文的自学能力。
【过程与方法目标】
1．通过各种形式的反复朗读，使学生在读中理解课文，达到有感情的朗读课文。
2．通过自主学习、小组合作探究的学习方式，理解课文，体会情感。并敢于提出自己的见解，能有理有据地表达出来。
【情感态度价值观目标】
使学生感悟到百合在开花的过程中所经历的种种挫折，以及在这个过程中所表现出的坚韧、执着、永不放弃的精神。
课时安排：
2课时
教学准备：
课件 配乐
第一课时
一、导入。
孩子们，还记得《丑小鸭》吗？一只相貌丑陋的鸭子，生下来就被抛弃，受尽了别人的嘲笑与排挤，然而最终这只丑小鸭却变成了美丽的白天鹅，这个故事曾经深深的打动了我们。今天我们要走进台湾作家林清玄的一篇散文《百合花开》，文中有一株和丑小鸭有着相同命运的百合花，看看它会带给我们怎样的感受与启迪呢？
二、检查预习。
出示预习要求：
（1）读准字音，读通课文。把难读的字和生字记在预习本上，并想办法记住它。
（2）了解文章大意，想想本文讲一个怎样的故事？
（3）搜集有关林清玄的资料。
1．课前我们结合预习要求进行了预习，谁来把预习要求读一下。
2．现在我们就来看看大家的第一项任务完成的怎么样？我们先在小组中汇报一下你们的预习收获，看能不能把遇到的问题解决掉，解决不了的由组长负责记录下来。我们请1号同学当小组长。
3．你们小组还有没能解决的问题吗？都解决了哪些问题？
4．老师把本课的生词和易读错的词语整理出来。2号同学负责，先在小组中读一读，把词语读正确。
5．3号同学代表小组读词语。
6．你觉得这些生字中，哪些字难写、难记？谁有好办法帮他记住？
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