单元学科能力测评卷

人教版六年级单元学科能力测评卷

一、看拼音，写词语

六年的小学生活 （ ），美好的往事 （ ）：操场上，我们迎着朝阳 （ ），

（ ），离别的日子，我们深情写下：童年无 （ ），青春不悔 （ ）。

二、下列四组词语没有错误的一项是：（ ）

A、枝繁叶茂 嘎然而止 郁郁葱葱

B、琳琅满目 暴风骤雨 流光益彩

C、腾云驾雾 用之不竭 色彩斑斓

D、前仰后合 身邻其境 迫不及待

三、给加点的字选择恰当的解释。

1、桃李满门 （ ）

A、全部充实；达到容量的极点；B、使满；C、达到一定的期限；D、全

2、无心插柳柳成阴 （ ）

A、不见阳光的地方；B、山的北面；水的南面；C、树荫；D、阴险；不光明；

3、十年树木，百年树人 （ ）

A、木本植物的通称；B、种植；栽培；C、树立；建立；D、姓；

四、选择合适的词语填空

浮现 出现 呈现 闪现

1、翻过山坡，如画的景色（ ）在我的眼前。

2、启蒙老师的音容笑貌，还不时地在我的记忆中（ ）。

3、往事又（ ）在她眼前，她忘不了过去的岁月。

4、每个星期天，那个瘦小的孩子和他的爸爸就会（ ）在运动场上。

五、用合适的关联词语把下列句子前后两部分连在一起。

1、在这次比赛中，（ ）我的准备工作很充分，（ ）获得了好成绩。

2、在这次比赛中，（ ）我的准备工作很充分，（ ）成绩很不理想。

六、按要求写句子

1、那么远的桂花香你们也闻得见，难道鼻子有这么长吗？（改为陈述句）

2、花儿以它馥郁的花香，作为对哺育它的大自然的回报。（仿写句子）

七、小标点里的大文章

1、我依稀记得那狭窄的天井，晦暗的教室和没有座位、只有一个石砌的小“舞台”的礼堂……记得在这个小礼堂里我们有过的永生难忘的机会。

你认为省略号里还会有些什么？

2、王羽气得眼泪汪汪。这时鲁珊走过来抿嘴一笑：“嘿，积雨云来了，要不要我发表一个天气预报啊？”

划线部分的积雨云是怎么回事？

3、父亲鼓励我说：既有一，何不能有二？我想想也是，就接着往下“折腾”，后来发表了很多小说，成了作家。

这双引号里的“折腾”的真正意思是：

八、积累运用填空

小学是我们人生的启蒙阶段，我们忘不了老师对我们的教诲，当我们贪玩时，老师告诫我们：“一寸光阴一寸金，

“。虽然老师的训斥很严厉，但是我们知道“ ，化作春泥更护花。”老师教育我们“不精不诚， 。”正是在老师的谆谆教导下，我们才知道“天行健， ”的道理。

九、语言实践

春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中。老师，您就是我们心田的春雨，我们将永远感谢你。

1、这是学生留给老师的一段毕业赠言，学生将老师比作（ ）。

2、你还将老师比作什么呢？试着给自己敬爱的老师写一段毕业赠言。

十、快乐阅读

1、根据解释从文中找到相应的成语。

（1）胸怀像山谷一样深广。形容非常谦虚，能容纳很多意见。（ ）

（2）整理好行装，等待出发。指做好充分准备。（ ）

2、在学生即将离别母校之际，老师对他们叮嘱了哪几件事？

3、联系上下文，说说你对“逆水行舟，不进则退”的理解。

4、“打破花瓶的列宁”“可敬的哈尔威船长”具有哪些品质，老师提到他们的事例的用意是什么？

5、读完全文，老师们的句句叮咛，犹在耳畔回响，你从中体会到了什么？

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