中班语言活动《月亮下来吧》详案

中班语言活动《月亮下来吧》

活动目标：

1.感知月亮的形状变化，知道月亮时圆时缺。

2.在理解儿歌的基础上大胆想象尝试仿编儿歌。

3.感受民间童谣《月亮下来吧》的艺术魅力。

活动准备：

1.物质准备：《月亮下来吧》的录音，白板一体机，《月亮下来吧》课件，幼儿图谱白条4组，水笔4组。

2.经验准备：幼儿有学过诗歌、儿歌的经验，已有创编动作的经验。

一、猜谜激趣，谈话交流。

1．猜谜导入

引导语：孩子们，我们一起来猜个谜语吧！仔细听哦：白天不出来，夜晚才出来，有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀。（幼答：月亮。)

师：你们真聪明，一下就猜出来了。

二、完整欣赏，理解儿歌。

1. 教师朗诵儿歌，引导幼儿欣赏。

引导语：今天，老师带来了一首关于月亮的儿歌，儿歌的名字叫《月亮下来吧》，一起来欣赏吧。

（1）教师声情并茂地完整朗诵儿歌。

（2）师幼交流聆听儿歌感受。

引导语：这首儿歌听起来有什么感觉？

（幼答1：很优美。）

（幼答2：很舒服。）

（幼答3：感觉柔柔的。）

小结：这是一首在民间童谣，小朋友们把月亮想像成了各种东西，他们在和月亮做游戏呢！

2．再次欣赏儿歌动画，加深对儿歌的理解。

引导语：我们一起再来欣赏这首儿歌，等会儿请你们用儿歌里的话来告诉大家哦！

教师做播放儿歌动画的动作，引导幼儿逐段回忆儿歌内容。

（1）教师播放儿歌第一段，引导幼儿欣赏。

引导语：儿歌第一段说了什么？ 你能用儿歌里的话来告诉大家吗？

(幼答：月亮呀，下来吧！)

师：小朋友们把月亮当作了什么？

(幼答1：当成了皮球。)

师：你能用儿歌里的话来告诉大家吗？

(幼答2：你是一个皮球呀，小弟弟，要把你，拿在手中玩。)

小结：我们一起看着图谱，（教师用橡皮擦擦出剩余图谱）一起把小弟弟和月亮玩游戏的情景说一说吧！师幼一起朗读儿歌第一段。

（2）教师播放儿歌第二段，引导幼儿欣赏。

引导语：儿歌第二段说了什么？她把月亮当成了什么？想把它怎么样？

(幼答3：小妹妹把月亮当成了镜子。)

师：谁能用儿歌里的语言来完整地告诉大家？

(幼答4：月亮呀，下来吧，你是一面镜子呀，小妹妹，要把你，拿在手中照。)

小结：我们一起看着图谱，（教师用橡皮擦擦出剩余图谱）一起把小妹妹和月亮玩游戏的情景说一说吧！师幼一起朗读儿歌第二段。

（3）教师播放儿歌第三段，引导幼儿欣赏。

引导语：儿歌第三段听到谁和月亮做游戏啦？他们把月亮当作了什么？谁愿意来把这句话完整地说一说？

(幼答5：月亮呀，下来吧，你是一只小船呀，小弟弟，小妹妹，坐船到天上！)

师：你说得真完整，我们掌声送给他！

小结：我们一起看着图谱，（教师请幼儿用橡皮擦擦出剩余图谱）一起把弟弟妹妹和月亮玩游戏的情景说一说吧！师幼一起朗读儿歌第三段。

三、朗诵儿歌，体验成功。

1.结合图谱，提醒幼儿用自然、好听的声音完整朗诵儿歌。

师：你们可真棒！这么快就学会儿歌了，我们一起边看着图谱，边完整地把这首儿歌朗诵一遍吧。

2.配乐朗诵，提醒幼儿用好听、优美的声音朗诵。

引导语：你们读得真好听，就是太大声了点，应该用怎样的声音来朗诵这首儿歌呢？

（幼答1：要用好听的声音）

（幼答2：要温柔一点。）

师：那让我们一起和着优美的旋律，用好听、优美的声音再来朗诵一遍吧！

幼儿全体看着图谱朗诵儿歌。

四、小组讨论，仿编儿歌。

1.引导幼儿以小组为单位仿编儿歌。

引导语：你们觉得圆圆的月亮还像什么？（出示图片：圆圆的月亮）圆圆的月亮像什么？

（幼答1：像饼干。）

师：你可以把这句话说完整吗？圆圆的月亮像什么？

（幼答1：圆圆的月亮像西瓜。）

（幼答2：圆圆的月亮像我们照的镜子。）

（幼答3：圆圆的月亮像皮球。）

小结：圆圆的月亮像西瓜、镜子、皮球，还像我们生活中的许多东西。

引导语：月亮除了是圆圆的，还有别的什么形状吗？

（幼答1：还有弯弯的月亮。）

引导语：今天老师把弯弯的月亮也请到了我们班（出示图片：弯弯的月亮），我们一起来看看弯弯的月亮像什么？

（幼答2：弯弯的月亮像香蕉。）

（幼答3：弯弯的月亮像眉毛。）

（幼答4：弯弯的月亮像小船）

小结：嗯，弯弯的月亮像香蕉、眉毛、小船，还像我们生活中的许多东西。

引导语：你们说得真好，谁能来试着编一编这首儿歌？

教师示范仿编儿歌，引导幼儿分析句式。（月亮啊，下来吧，你是一个呼啦圈啊，小姐姐把你套在身上转。）

引导语：哪里没有变？哪里变了？（皮球、小弟弟、玩）

引导语：请你们来试着编一编，月亮还可能是什么东西？谁把他怎么样？

2.鼓励幼儿大胆想象并与同伴交流自己仿编的句子。

3.请个别幼儿发言，与大家分享仿编的语句。

引导语：请请你们带着记录单上来与大家分享你仿编得的句子。每组请一个小朋友上来说。并把记录单展示在黑板上。

引导语：我们把大家编的句子合起来读一读吧。

五、谈话小结，活动延伸。

师：小朋友们都学会朗诵这首儿歌了，有的小朋友还会边表演边朗诵呢！月亮除了可以变成儿歌里的皮球、镜子、小船，还可以变成什么呢？晚上回家后和你们的爸爸妈妈一起想一想，继续往下编一编吧！

附儿歌：月亮下来吧

月亮呀，下来吧，你是一个皮球呀，小弟弟，要把你，拿在手中玩。月亮呀，下来吧，你是一面镜子呀，小妹妹，要把你，拿在手中照。月亮呀，下来吧，你是一只小船呀，小弟弟，小妹妹，坐船到天上！

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